Prestasi Belajar Ditinjau Dari Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit. 2) Mengetahui pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit. 3) Mengetahui pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit. 4) Mengetahui pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah 172 siswa. Sampel diambil sebanyak 43 orang siswa dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 36,055 + 0,190 X1 + 0,290 X2 + 0,526 X3. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh disiplin belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) ” Ada pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,061> 2,042 dan nilai signifikansi ttabel, yaitu 2,959 > 2,042 dan nilai signifikansi ttabel, yaitu 2,670 > 2,042 dan nilai signifikansi Ftabel, yaitu4,924 > 2,990 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,004. 5) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,184 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh disiplin belajar, lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap prestasi belajar adalah sebesar 18,4%, sedangkan 81,6% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti