Hubungan Klasifikasi Anak Berkebutuhan Khusus Dengan Prestasi Belajar Matematika( Slb-C Bagaskara Sragen )

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara klasifikasi anak berkebutuhan khusus dengan prestasi belajar matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SLB B-C Bagaskara tahun ajaran 2011/2012, yang merangkap sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi dan metode observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji kruskal-walls. Hasil analisa data pada = 0,05 diperoleh bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa berdasarkan klasifikasi anak berkebutuhan khusus, pada kelas tuna grahita (X ̅) = 4,6875, pada kelas tuna rungu/wicara (X ̅) 7,3750 dan tuna ganda adalah (X ̅) 1,4375. Dengan demikian ada hubungan antara klasifikasi anak berkebutuhan khusus dengan prestasi belajar matematika