Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Sd Negeri 02 Sedayu Jumantono Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013

Dalam pelaksanaan pembelajaan guru harus dapat memilih dan menggunakan metode yang tepat. Metode Demonstrasi sangat tepat untuk meningkatkan keaktifan siswa khususnya pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah guru sendiri dan siswa kelas IV SD Negeri 02 Sedayu, Jumantono, Karanganyar, yang berjumlah 29 siswa. Teknik Pengumpulan Data dengan metode observasi, dokumentasi, wawancara, dan test. Prosedur penelitian ini dilaksanakan melalui 2 siklus. Hasil penelitian mampu menjawab rumusan masalah pada hipotesis yaitu Metode demonstrasi dapat meningkatkan keaktifan siswa pada kelas IV pada mata pelajaran IPA SD Negeri 02 Sedayu Jumantono Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013 Hasil analisa data menunjukkan bahwa rata-rata hasil pre test siswa kurang bersemangat dan antusias dalam pembelajaran IPA. Pengamatan keaktifan belajar siswa (1) sebelum menggunakan metode demonstrasi, pada lembar keaktifan pembelajaran konvensional menunjukkan rata-rata 2,98 yang mengindikasikan masih rendahnya keaktifan siswa, (2) setelah penggunaan metode demonstrasi, terjadi peningkatan yang signifikan terhadap keaktifan belajar siswa yang pada siklus I, metode demonstrasi diterapkan belum melibatkan secara aktif siswa, diperoleh rata-rata nilai aktifitas siswa 4,069, dan pada siklus II, metode demonstrasi diterapkan dengan melibatkan siswa secara aktif, diperoleh nilai rata-rata 4,345. Hal ini membuktikan bahwa metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA benar-benar berpengaruh pada peningkatan keaktifan siswa kelas IV SD Negeri 02 Sedayu, Kecamatan Jumantono, Kabupaten Karanganyar