Penerapan Metode Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Dalam Pembelajaran Ipa Kelas V Di Sdn Pakis Kecamatan Tambakromo

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman materi pada pelajaraan IPA melalui metode Contextual Teaching And Learning ( CTL ). Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN Pakis yang berjumlah 25 siswa.sumber data penelitian ini adalah siswa dan guru. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). Proses penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus masing- masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, dokumentasi, dan tes.Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari 3 komponen, yaitu : reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Proses penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus masing- masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya penigkatan dalam pemahaman materi siswa. Adapun peningkatan hasil pembelajaran dapat dilihat dari perolehan nilai siswa dalam pemahaman materi yang meningkat dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I presentase ketuntasan hasil belajar siswa dalam pemahaman materi sebesar 64 % dengan jumlah 16 siswa dan pada siklus II sebesar 84% dengan jumlah 21 siswa.hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan metode Contextual Teaching And Learning ( CTL) mampu meningkatkan pemahaman materi pada siswa