PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011

PROFESIONALISME GURU DITINJAU DARI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN PENGALAMAN MENGAJAR DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 Ratna Shinta Dewi, A 210 070 006, Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta Surakarta, 2011. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) adanya pengaruh latar belakang pendidikan terhadap profesionalisme guru, 2) adanya pengaruh pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru, 3) adanya pengaruh latar belakang pendidikan, pengalaman mengajar terhadap profesionalisme guru. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuatitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta dengan jumlah 40 orang. Seluruh guru diambil sebagai subjek penelitian, sehingga disebut penelitian populasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi ganda, uji F, uji t, uji R2. Hasil analisis persamaan regresi Y= 9,352+0,330X1+0,477X2 artinya profesionalisme guru dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan dan pengalaman mengajar. Berdasarkan hasil diatas, maka diambil kesimpulan 1)latar belakang pendidikan berpengaruh positif dengan profesionalisme guru di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh t hitung sebesar 2,262 dengan probabilitas 0,030 pada taraf signifikan 5%. 2) pengalaman mengajar berpengaruh positif dengan profesionalisme guru di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Hal ini terbukti dari hasil uji t yang memperoleh t hitung sebesar 3,951 dengan probabilitas 0,000 pada taraf signifikan 5%. 3) latar belakang pendidikan dan pengalaman mengajar berpengaruh positif dengan profesionalisme guru di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh F hitung sebesar 13,881 (13,881 > 3,23) dengan probabilitas sebesar 0,000 (P < 0,05), hal ini berarti variable latar belakang pendidikan dan pengalaman mengajar secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap profesionalisme guru