O Geoturismo com estratégia de valorização territorial em contextos educativos: o caso do Arouca Geopark

O turismo assume-se, nas suas diferentes dimensões, como um fenómeno transversal e territorialmente tangível, no qual os diferentes atores concorrem no sentido de construir novas formas de apropriação turística, com novos modelos e estratégias de valorização turística. Os geoparques têm assumido um papel relevante na promoção, não só dos valores Geoambientais, transformando-os em recursos turisticamente valorizados, como também no desenvolvimento dos territórios através das sinergias criadas com as comunidades locais, assentes em contextos educativos internos e externos. O Arouca Geopark, reconhecido como tal desde abril de 2009, pelas redes europeia e global de geoparques, sob os auspícios da Unesco, tem procurado enfatizar a tripla relação entre a Geoconservação, a educação e o turismo, através de um processo que tem envolvido a comunidade local, as escolas e os próprios visitantes. No contexto conceptual e territorial a que nos reportamos, o presente artigo pretende demonstrar a importância que o Arouca geopark tem assumido no domínio educativo e no próprio turismo pedagógico. Assim, é nosso propósito traduzir as diferentes formas de apropriação turística através da sua marca territorial definida, territorial, educativa e económica, a partir de análise diacrónica dos quatro anos de classificação, consubstanciados em processos de inovação turística