Aculturación y prejuicio en docentes autóctonos e inmigrantes latinoamericanos de Cuenca (España)

El objetivo ha sidoel estudio de las orientaciones reales e ideales de aculturación, la concordancia y discrepancia de ambas, y las actitudes prejuiciosas en población autóctona e inmigrante de Cuenca (España). La muestra, de 235 nativos y 180 inmigrantes latinoamericanos,respondió a un cuestionario sobre actitudes sociales. Los resultados muestran que los autóctonos prefieren la asimilación, perciben que los inmigrantes optan por la separación; y que los inmigrantes prefieren y eligen la asimilación. Los autóctonos se mostraron más prejuiciosos que los inmigrantes. Los niveles más altos de prejuicio se relacionan en ambos grupos por la preferencia de marginación y separación. Los resultados evidencian quees necesario conocer las actitudes mutuas entre grupos culturales en contacto para entender el proceso de aculturación