A GESTÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL

O presente trabalho trata-se de um recorte do relatório que serviu como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação, na Universidade Federal do Pampa, e descreve a metodologia da Intervenção , de acordo com os pressupostos de Damiani (2012), realizada em uma Escola Estadual de Ensino Fundamental do município de Jaguarão – RS, que teve como objetivo geral qualificar a gestão do ensino de Língua Portuguesa, contribuindo para que os alunos aprimorassem a aprendizagem da leitura e da escrita. Para alcançar esse objetivo, fiz uso de referencial teórico e prático, que embasou as atividades e ações desenvolvidas, buscando fazer com que as professoras refletissem sobre a gestão da sua prática em sala de aula e compartilhassem seus êxitos com o grupo de colegas da escola, valorizando-as e incentivando-as a aprimorarem-se cada vez mais