AS CLASSES POPULARES NA UNIVERSIDADE, A EXPERIÊNCIA DO PET – PRÁXIS CONEXÕES DE SABERES UFFS – CAMPUS ERECHIM, ATRAVÉS DOS MEMORIAIS FORMATIVOS

Resumo O presente trabalho tem por objetivo, dialogar acerca do processo de expansão do Ensino Superior no Brasil, não na perspectiva de esgotar a totalidade do processo, mas de fazer um recorte a partir da experiência de estudantes oriundos de classes populares no PET práxis Conexões de Saberes Licenciaturas, da Universidade Federal da Fronteira Sul campus Erechim. Para isso, desdobraremos ao longo do trabalho uma das ferramentas metodológicas utilizadas pelo PET, que se trata da “confecção” dos Memoriais Formativos, abordando também uma pequena sistematização das atividades realizadas pelo PET campus Erechim, na sua atuação em termos de ensino-pesquisa-extensão. Faremos uma breve exposição da criação da própria Universidade em questão: a Universidade Federal da Fronteira Sul, localizada em uma grande região de fronteira – a “Fronteira Sul”, e que até então não contava com a presença de Universidades Públicas Federais. As políticas expansionistas, implementadas no período posterior a 2003, coloca em evidencia a própria perspectiva do entendimento do que é “popular”, uma das premissas levadas em conta desde a criação da UFFS em 2010, devido à expressiva participação de movimentos sociais envolvidos em sua concepção. A partir disso, buscaremos discorrer sobre o argumento do “inédito viável”, de Paulo Freire, com vistas a desvelar categorias que emaranhadas nas teias de relações, nos colocam frente à análise do fenômeno da expansão do Ensino Superior no Brasil, bem como, expor elementos que tornam essa expansão do acesso ao Ensino Superior uma conquista, e ao mesmo tempo ainda se coloca como um desafio a sua permanência levando em consideração que em sua maioria os estudantes são de origem popular.. Palavras-chave: Memoriais formativos; Universidade pública e popular; Inédito viável