HISTÓRIA DE VIDA COMO POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÃO

O presente trabalho trata-se de um recorte do projeto de dissertação intitulado atualmente como “O Perfil do Educando da Educação de Jovens e Adultos na Rede Municipal de Rio Grande”, como o próprio nome evidencia diz respeito ao desenvolvimento de uma pesquisa sobre o perfil do educando da modalidade de EJA, desenvolvida no Programa de Pós Graduação em Educação PPGeDU/FURG, através da linha de pesquisa de Educação, Linguagens e Utopias, sob a orientação do professor Dr. Vilmar Alves Pereira. Tal estudo está alicerçado no horizonte da Educação Popular e seus pressupostos teóricos, com o viés da pesquisa social qualitativa. A produção dos dados constitui-se a partir de um diálogo com um grupo de educandos da modalidade em questão, bem como de pesquisa realizada na Secretaria Municipal de Educação. Para o evento XVIII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire: Fronteiras Freireanas: Diálogos e Trajetórias, com a intenção de apresentar a história de vida da autora encharcada por movimentos em prol da sua transformação social e de seus pares, sujeitos oriundos da classe popular, assim como ela, traremos para esse trabalho sua história de vida e sua constituição em quanto educadora popular. Em um texto que procura transcender a escrita de uma trajetória docente, a autora pretende contando sua história de vida, apresentar autores reais de uma história real, que a constituiu enquanto educanda, pesquisadora e educadora popular em permanente e incansável constituição. Nossa proposta em apresentar tal trabalho no evento em questão, diz respeito a possibilidade que esses espaços de leituras freireanas oferecem em dialogar sobre a emancipação dos sujeitos através da educação, sob tudo através da filosofia da educação popular, que problematiza nosso ser e estar no mundo, a partir da realidade que nos é dada e sua possível transformação.