فعالية تعليم النحو على أساس المشكلة بالتطبيق على مدرسة سبيل الرشاد الإسلامية السلفية غاسيك مالانج

مستخلص البحث النحو هو عنصر من عناصر اللغة العربية وهو وسيلة لقراءة اللغة العربية وكتابتها وتكلمها. أفضل من ذلك، أن النحو قوانين في استخدام اللغة. في بلاد إندونسيا، كان النحو درسا لازما في المعاهد أو المدارس الإسلامية. لكن في الواقع، كانت آراء كثيرة أن النحو هو درس صعب ومحير.اعتمادا على الملاحظة التي قامت الباحثة في مدرسة سبيل الرشاد الإسلامية السلفية أن ضعف كفاءة الطلاب في النحو يسبب من رأي الطلاب أن النحو هو درس معقد، أحد سببه هو الأسلوب أو الطريقة التعليمية غير فعالة، وهي تعلم الطلاب النظرية وحدها بدون التطبيق. لذا قامت الباحثة التعليم على أساس المشكلة لإصلاح كفاءة النحو وترقيتها. أما أهداف البحث فهي: (1) لمعرفة تعليم النحو على أساس المشكلة بالتطبيق على مدرسة سبيل الرشاد الإسلامية السلفية غاسيك مالانج (2) لمعرفة فعالية تعليم النحو على أساس المشكلة بالتطبيق على مدرسة سبيل الرشاد الدينية الإسلامية السلفية غاسيك مالانج. ومدخل هذا البحث هو المدخل الكمي بالمنهج التجريبي. ومصادر البيانات هي رئيس المدرسة ومعلم النحو والطلاب. وأدوات جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاختبار القبلي والاختبار البعدي. أما نتائج البحث تدل على أن التعليم على أساس المشكلة التي استخدمتها الباحثة له فعال لترقية كفاءة الطلاب في درس النحو. ترى الباحثة هذا الحال من نتائج المقابلة والنتائج من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، وهي إن نتيجة t بين المجموعتين = 5،17 أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 1% = 2،41 وكذلك أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 5% = 1،68 وذلك بمعنى مقبول أي أن فروض هذا البحث مقبولة. وأن تعليم النحو على أساس المشكلة في مدرسة سبيل الرشاد الإسلامية السلفية غاسيك مالانج هو فعال. ABSTRACT Nahwu is one of the elements in Arabic language that use to read, write, and speak Arabic. And more than that, nahwu is the rules that used in Arabic language. In Indonesia, nahwu become a compulsory lesson in boarding schools or islamic elementary school. But in reality, there are many opinion that nahwu is a difficult and confusing lesson. Based on the observations in Madrasah Diniyah Sabilurrosyad Gasek Malang, low ability of students in understanding nahwu is not only caused by opinion that nahwu is a complicated lesson, but it also caused by apllying passive learning methods where students only accept the theory without practicing. The researchers wanted to improve and enhance the capability of students in nahwu by using the model of Problem Based Learning. The purpose of this thesis is: (1) Determine the problem-based learning nahwu in Madrasah Diniyah Sabilurrosyad Gasek Malang. (2) Determine the effectiveness of problem-based learning nahwu in Madrasah Diniyah Sabilurrosyad Gasek Malang. This thesis is done with quantitative approach which using experimental research. The respondent that become the source of data in this study are principals, teachers and students that learning nahwu. The data collection instruments in this research are observation, interview and tests in the form of pre-test and post-test. The results showed that the problem based learning that used by researchers is effective to improve the ability and the understanding of students in the learning nahwu. And this could be seen by the results of interviews with the repondents and the results of the test between the experimental class and control class, the test results indicate that the value of t is 5.17, greater than the significance of 2.41 = 1% and 1,68 = 5% and this result of t test is accepted, problem based learning nahwu in Madrasah Diniyah Sabilurrosyad Gasek Malang is effective. ABSTRAK Nahwu merupakan salah satu unsur Bahasa Arab yang merupakan sarana membaca, menulis, dan berbicara bahasa Arab. Dan lebih dari itu, nahwu merupakan aturan-aturan dalam penggunaan bahasa. Di Indonesia, nahwu merupakan pelajaran wajib di pondok pesantren atau madrasah-madrasah islam. Namun kenyatannya, banyak anggapan bahwa nahwu adalah pelajaran yang sulit dan membingungkan. Berdasarkan observasi peneliti di Madrasah Diniyah Sabilurrosyad Gasek Malang, bahwa rendahnya kemampuan nahwu disebabkan oleh anggapan santri bahwa nahwu adalah pelajaran yang rumit, hal ini juga disebabkan oleh metode pembelajaran yang pasif, hanya teori nahwu tanpa adanya praktek. Maka peneliti ingin memperbaiki dan meningkatkan penguasaan nahwu dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah (problem based learning). Adapun tujuan penelitian ini: (1) Mengetahui penggunaan pembelajaran nahwu berbasis masalah di Madrasah Diniyah Sabilurrosyad Gasek Malang. (2) Mengetahui efektifitas pembelajaran nahwu berbasis masalah di Madrasah Diniyah Sabilurrosyad Gasek Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Sumber data pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru nahwu dan santri. Instrumen pengumpulan data adalah observasi, interview dan tes berupa pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah yang digunakan oleh peneliti efektif untuk meningkatkan penguasaan dan pemahaman santri dalam pelajaran nahwu. Dan hal ini dapat penulis lihat dari hasil interview dan hasil tes antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu hasil tes menunjukkan bahwa hasil t hitung adalah 5,17 lebih besar dari signifikansi 2,41 = 1% dan 1,68 = 5% dan hasil dari t test ini adalah diterima, pembelajaran nahwu berbasis masalah di Madrasah Diniyah Sabilurrosyad Gasek Malang adalah efekti