Pengembangan bahan ajar IPA materi energi dalam kehidupan sehari-hari terintegrasi dengan Alquran untuk meningkatkan hasil belajar siswa

INDONESIA: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran wajib di Sekolah Dasar (SD) mulai dari kelas I sampai kelas VI. Integrasi Al-Quran dan sains diharapkan pembelajaran yang dilaksanakan menjadi lebih bermakna dan mudah dipahami. Sehingga tujuan pendidikan dalam mengarahkan peserta didik agar menjadi pribadi yang berintelektual serta ketakwaan yang tinggi dapat terwujud. Di SDN Merjosari 02 Malang, ketersediaan perangkat pembelajaran IPA yang secara khusus mengintegrasikan dengan kajian keislaman belum ada, sebagai nilai tambahan dalam memperluas wawasan keimanan dan ketaqwaan siswa khususnya dalam proses pembelajaran IPA berlangsung. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk bahan ajar berupa: (1) Pengembangan buku IPA terintegrasi dengan Al-Quran pada materi energi kelas IV SDN Merjosari 01 Malang, (2) Mengetahui kelayakan bahan ajar IPA terintegrasi dengan Al-Quran pada materi energi kelas IV SDN Merjosari 02 Malang, dan (3) Mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar atau tidak jika menggunakan bahan ajar terintegrasi dengan Al-Quran kelas IV SDN Merjosari 02 Malang. Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan jenis penelitian dan pengembangan/Reserch and Development (R&D), dengan mengacu pada model Borg and Gall yang diadopsi menjadi enam langkah yaitu penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, validasi produk, revisi produk, dan uji coba lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Angket dan Tes. Hasil dari penelitian menunjukkandan pengembangan bahan ajar terintegrasi dengan Al-Quran terbukti secara signifikan efektif untuk meningkatkan hasil belajar mata p elajaran IPA materi energi pada siswa kelas IV SDN Merjosari 02 Malang. Hal ini dibuktikan dengan perhitungan dengan bantuan program computer SPSS t-test berpasangan (paired). Dalam hasil uji coba tersebut signifikan (2-tailed) tertulis 0,01. Apabila 0,01 < 0,05 = sangat signifikan. Dengan melihat rata-rata hasil belajar sebelum perlakuan lebih kecil disbanding sesudah perlakuan yaitu 61,69 < 72,03 maka dapat dikatakan bahwa buku ajar terintegrasi dengan Al-Quran terbukti secara signifikan efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA materi energi siswa kelas IV SDN Merjosari 02 Malang ENGLISH: Natural Sciences (IPA) is a compulsory subject in elementary school (SD), ranging from class I to class VI. Integration of Al-Quran and science learning is expected to be implemented more meaningful and understandable. So the purpose of education in directing students is to become personally intellectuals and high piety. SDN 02 Merjosari in Malang, availability of natural science that specifically integrate with Islamic studies directly, as an additional value in expanding the horizons of faith and devotion of students, especially in natural science learning process was taken place. This study aimed to produce teaching materials in the form of: (1) Development of natural science textbooks integrated with the Qoran on energy materials of class IV SDN Merjosari 01 Malang, (2) Determine the feasibility of teaching materials of natural science integrated with the Qoran on energy materials of class IV SDN Merjosari 02 Malang, and (3) Determine whether there is an increase of learning outcomes or not, if the use of teaching materials was integrated with Al-Quran of class IV SDN Merjosari 02 Malang. To achieve the above purpose, it used this type of research and development (R & D), with reference to the model Borg and Gall that was adopted into six steps, namely research and information gathering, planning, product validation, product revision, and field trials. Data collection techniques used Questionnaire and Test. Results from the study indicated the development of teaching materials integrated with the Qoran, it was proved to be effective and significant to improve learning outcomes of science subjects against energy materials of grade IV SDN Merjosari 02 Malang. This was evidenced by the calculations with the help of a computer program of SPSS paired t-test (paired). In the trial results were significant (two-tailed), it was written 0.01. If 0.01 <0.05 = very significant. By looking at average outcomes study before doing smaller treatment than the treatment after, it was 61.69