経済発展の問題は資本の蓄積、新技術の導入、雇用問題などと重要な関係を持っている。しかし、輪出志向型工業化政策か輸入代替工業化政策といった選択する産業政策の違い、産業間の雇用波及効果の度合い、労働集約的か資本集約的かといった生産技術構造の違いによって、生産の拡大が必ずしも雇用の拡大をもたらすとは限らない。また、仮に経済発展が雇用の拡大をもたらしたとしても、問題は労働者がどのような形で雇用されているかである。本稿の目的は、対照的な経済発展の道を辿ってきた韓国とメキシコに注目して、両国の経済発展過程における労働調整メカニズムの違いに関して、産業連関分析などを用いて実証的に検討することである
京都大学0048新制・課程博士博士(地球環境学)甲第22022号地環博第186号新制||地||96(附属図書館)京都大学大学院地球環境学舎地球環境学専攻(主査)准教授 岡田 直紀, 教授 舟川 晋也,...
本研究の第一の目的は、教師を目指す大学生が理想とする教師像とはどのようなものかを明らかにすることであった。理想とする教師像については、PM理論のP機能とM機能を用いて測定した。第二の目的は、大学生の性...
本論文の目的は、筆者が作成した子ども向けフィリピン語教材開発の方法論を考察することと、本教材を教材評価の手法によって評価することである。日本の初等中等教育段階の学校ではフィリピンにルーツを持つ子どもが...
本研究は、大学1年生を対象に、睡眠と食生活エフィカシーとの関連について明らかにし、学生生活を健康的に進めるために役立つ情報や環境づくりを構築するための知見を得ることを目的とした。A大学の学部1年生29...
特別支援教育専攻学生の指導では、対象とする障害児・者が活用する機器・道具を提示し、その使用法解説とともに「困難」の理解を促している。しかし病弱教育領域では、困難理解につながる「病気体験」は、健常学生...
特別支援教育専攻学生の指導では、対象とする障害児・者が活用する機器・道具を提示し、その使用法解説とともに「困難」の理解を促している。しかし病弱教育領域では、困難理解につながる「病気体験」は、健常学生...
本研究は、総合地球環境学研究所プロジェクト「生物多様性が駆動する栄養循環と流域圏社会 --生態システムの健全性(D06-14200119)」の一環として甲賀市で実施したフィールドワークおよび文献調査で...
本稿は、2020年春~夏学期に大阪大学日本語日本文化教育センターの留学生向けに開講された研究科目「キャリアデザイン」の実践報告であり、今後の授業改善へとつなげることを目的としている。本授業(全15回)...
本稿では日本に在住する韓国語母語話者2名の使用言語(日本語・韓国語)と談話相手との関係(年上・年下)をクロスさせた4 つの場面で行われた談話を分析し、韓国語母語話者が各言語内の場面間で他者開始ストラテ...
防災研究所の課題「減災学の確立」 /河田惠昭 [1]防災研究所の改組(2005年4月1日) --21世紀の防災研究をリードするために /井上和也, 小尻利治 [3]新たな一章へ /宝馨 [9]私の現状...
『教行信証』坂東本研究のアポリアは信巻序の標挙文,後序の懐旧文,行・化巻の性信奥書に残るが,それらを『安心決定紗』に関係づければ,それぞれ容易に突破することができる。そしてそこに法然‐親鷺‐性信‐明性...
植村正久(1858-1925)の “Biographical Sketches” はF.W. イーストレーキ編集のThe Tōkyō Independent に掲載された日本古典文学の評論である。そ...
陳旧性の脳卒中後遺症において機能回復は困難であるとされている.特に脳卒中患者の歩行は安定した単脚支持を実現するために重心線が単脚支持側の足部の支持基底面内に完全に入るゆっくりとした歩行であることが多い...
本研究は、大学1年生を対象に、睡眠と食生活エフィカシーとの関連について明らかにし、学生生活を健康的に進めるために役立つ情報や環境づくりを構築するための知見を得ることを目的とした。A大学の学部1年生29...
上顎全摘出・眼球摘出といった顔面欠損を来す患者は、大変な精神的苦痛を体験する。術前の説明・情報提供で、術後の対応方法としてのエピテーゼを視覚的に理解しイメージできる援助を行うことは、患者の術後の顔の変...
京都大学0048新制・課程博士博士(地球環境学)甲第22022号地環博第186号新制||地||96(附属図書館)京都大学大学院地球環境学舎地球環境学専攻(主査)准教授 岡田 直紀, 教授 舟川 晋也,...
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本論文の目的は、筆者が作成した子ども向けフィリピン語教材開発の方法論を考察することと、本教材を教材評価の手法によって評価することである。日本の初等中等教育段階の学校ではフィリピンにルーツを持つ子どもが...
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特別支援教育専攻学生の指導では、対象とする障害児・者が活用する機器・道具を提示し、その使用法解説とともに「困難」の理解を促している。しかし病弱教育領域では、困難理解につながる「病気体験」は、健常学生...
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