Sobre a utilização de objetos de aprendizagem no ensino de matemática do ponto de vista de futuros professores

Atualmente, o computador é usado em diversas atividades do cotidiano. Por isso, pode se tornar uma ferramenta importante no processo de aprendizagem se utilizado adequadamente. Considerando o potencial de utilização do computador como ferramenta de aprendizagem da matemática, foram elaborados sete Objetos de Aprendizagem (OA’s). Estes OA’s são voltados para o ensino de frações na Educação Básica e são caracterizados como materiais didáticos virtuais. Este trabalho objetiva discutir com os licenciandos a finalidade e os aspectos metodológicos dos OA’s, assim como as possibilidades de sua utilização através de abordagens alternativas de ensino e aprendizagem. Seguindo uma abordagem qualitativa de investigação, este artigo focaliza a aplicação desses objetos junto a alunos de um curso de Licenciatura em Matemática; a coleta de dados se deu através de questionários. Como resultado, foi possível observar que, para esses futuros professores de matemática, os OA’s têm potencial de proporcionar ao aprendiz uma maneira inovadora, estimulante e significativa de aprender, se acompanhados de um bom direcionamento. Segundo os participantes, isso ocorre em função do aspecto lúdico e metodológico empregado nestes OA’s.Pró-reitoria de Pesquisa da Universidade de São Paulo (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica)Pró-reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo (Programa Ensinar com Pesquisa