A educação na prisão: hesitações, limites e possibilidades

This article aims to analyze the school education offer inside the prison system of São Paulo, based on the thoughts proposed by Foucault (1986) about prison, its aims and functioning mechanisms. What would be the possible place for education inside e prison? These are some questions that surround this debate and draw the central boards of a history which can be qualifi ed, at least, as hesitating, about prison education. In order to found this debate, we discuss the prison education as part of the Education of Young and Adults, its relation to the Human Rights, is legal and administrational outlines and, specifically, the case of school education inside de Women’s Prison of the Capital.Este artigo busca analisar a oferta da educação escolar no sistema prisional de São Paulo com base nas reflexões propostas por Foucault (1988) acerca da prisão, seus objetivos e mecanismos de funcionamento Qual seria o lugar possível da educação em uma prisão? Estas são algumas interrogações que permeiam este debate e traçam os contornos centrais de uma história que pode ser qualificada, no mínimo, como “hesitante”, em torno da educação prisional. Para fundamentar este debate discute-se a educação prisional como uma modalidade da Educação de Jovens e Adultos, sua relação com os Direitos Humanos, seus contornos legais e administrativos e, especificamente, o caso da educação escolar na Penitenciária Feminina da Capital