La revolución en el bicentenario : reflexiones sobre la emancipación, clases y grupos subalternos

La propuesta del Grupo de Trabajo de CLACSO "El Bicentenario Latinoamericano: dos siglos de revoluciones a la luz del presente" consiste en elaborar nuevas perspectivas sobre los dos últimos siglos de historia latinoamericana, problematizando, fundamentalmente, su trayectoria en torno al nudo temático de las revoluciones desde perspectivas interdisciplinarias al interior de las ciencias sociales. Un segundo eje del enfoque propuesto por el Grupo de Trabajo toma en cuenta el papel en esta historia y en este presente, de las clases y sujetos subalternos. Señalamos tres momentos principales: la denominada "primera independencia" (las luchas contra el dominio español), el período del llamado primer centenario y luego de las "revoluciones nacionales" (entre 1904 y 1950 aproximadamente) y los procesos revolucionarios o de lucha contra el dominio de los Estados Unidos, que comprende tanto la fase neoliberal actual y en proyección hacia el Bicentenario como la búsqueda de programa y proyecto latinoamericano y caribeño, comprendiendo incluso el del llamado "socialismo del siglo XXI". Algunas de las preguntas orientadoras de nuestra reflexión son: -¿Qué herencias históricas implicó la condición poscolonial del siglo XXI? -¿Qué determinaciones impuso la inscripción en el mercado capitalista? -¿Qué desafíos significó la presión de los Estados Unidos durane el siglo XX? -¿Cuáles fueron y son las características de los movimientos populares latinoamericanos? -¿Qué promesas y contradicciones singularizaron y singularizan a sus movimientos políticos de corte transformador? -¿Qué novedades políticas y sociales revela el inicio del nuevo siglo? -¿Qué balance es posible realizar del proceso en su conjunto? -¿Qué perspectivas están abiertas para el cambio social latinoamericano? -¿Qué nuevas situaciones supone la conformación de bloques económicos regionales? -¿Existe una forma propia de "revolución latinoamericana"? Esa última es una pregunta decisiva, porque su respuesta define la posibilidad de hablar de una historia y una realidad latinoamericanas. La respuesta puede ser plural e histórica. En este sentido, más que una forma única, investigamos la creación de formas específicas del cambio social, económico, político y cultural. Sin embargo, no es superfluo insistir sobre el interés por construir un enfoque comparativo de la historia latinoamericana. No se trata, entonces, de acumular trabajos monográficos sobre los diferentes países, sino de partir de estudios específicos para compartir preguntas, métodos y problemas para replantear una perspectiva renovada a la luz de las posibilidades actuales. De este modo la celebración del Bicentenario excederá el recuerdo o el festejo para avanzar en una reflexión que retome los proyectos seculares del subcontinente, contribuya a un balance crítico de dos siglos de historia y presente conocimientos para el futuro.Beatriz Rajland y María Celia Cotarelo Presentación | 9 Omar Acha La historia latinoamericana y los procesos revolucionarios: una perspectiva del Bicentenario (1870-2010) | 17 Juan Carlos Gómez Leyton La Revolución en la Historia. Refl exiones sobre el cambio político en América Latina | 39 Luis Suárez Salazar Las utopías Nuestramericanas de la Revolución Cubana: una aproximación histórica | 57 Gerardo Contreras El carácter de las relaciones internacionales: El caso Unión Europea– Centroamérica de cara al acuerdo de asociación | 81 Mildred de la Torre Molina La revolución latinoamericana en el proceso nacional cubano (1790-1830) | 95 Daniel Kersffeld Entre evocaciones y desmemorias: México ante su propio Bicentenario | 115 Darío Sarah La construcción de la memoria colectiva del Paraguay: entre el cretinismo y la arcadia perdida | 133 Orietta Favaro y Graciela Iuorno Argentina. Un país a dos velocidades. Provincias y Territorios Nacionales. (1884-1991) | 151 Martha Ruffini El proceso formativo y de consolidación del Estado Argentino en perspectiva histórica. La exclusión política y sus diferentes itinerarios | 169 Ignacio Telesca Desde el revés de la trama: la independencia del Paraguay y los grupos subalternos | 189 J. Alberto Navas Sierra La “Revolución atlántica”, la independencia americana y “La nueva Macro-historia” | 209 Felipe de J. Pérez Cruz La educación y la pedagogía cubanas en el movimiento nacional liberador. Visión panorámica desde la revolución en el siglo XIX | 229 Pedro Canales Tapia “Parece que no somos felices”. Crisis del proyecto oligárquico y movilizaciones indígenas en Latinoamérica, (1900–1930) | 253 Carmen Rosa Rea Campos Luchas indias en Bolivia: un análisis socio-histórico de la constitución de la política | 273 María Celia Cotarelo La clase obrera en nuestra américa a comienzos del siglo XXI | 291 Steve Cushion Una sublevación de la clase obrera contra el imperio británico | 311 Nicolás Iñigo Carrera Emancipación social y emancipación nacional en el movimiento obrero argentino | 325 José Francisco Puello-Socarrás Revolución sin Guerrillas, ¿guerrillas sin revolución? La vigencia del concepto revolución en las guerrillas contemporáneas. El caso del Ejército de Liberación Nacional en Colombia | 345 Beatriz Rajland y Liliana B. Costante Los nuevos Poderes Constituyentes en la América Latina y Caribeña de hoy y su relación con los procesos de cambio | 367 Angelina Rojas Blaquier El proceso nacional liberador cubano entre 1923 y 1940. Apuntes esenciales | 39