Add to ORKG河川は環境教育を行うにあたって有用な学習の場である。環境庁と建設省が共同考案した生物学的水質調査は，今後の環境教育において，さらに実施されていくだろう。そこで本研究では，愛知県内河川58地点で実態調査を行い，その結果を地図にまとめることで，地域的な比較を行いやすくした。次に，簡易図鑑を作成することで，同定を簡易化した。さらに，小学校において授業実践を行った。実践では，生活排水が河川の水質に影響を与えているのではないかと着目した子どもが現れたことから，本実践は水生生物調査を有効に扱えたのではないかと考える
P(論文)"飛騨川流域の自然と文化にわたる総合調査が,本学生活科学研究所を中心として昭和41年から4ケ年をかけて実施された際,その調査の一部を分担して飛騨川水系の水質を調べたが,それからすでに数年を経...
水質調査を実施して自然環境の仕組みと環境問題の理解に向けて環境教育の指導と推進を計った。水質調査実施者のグループは、愛知県海部・津島地域のエコキッズである。調査項目は、小学生高学年レベルで実施できる（...
P(論文)"秋神ダム湖は岐阜県大野郡秋神村にあって,飛騨川水系秋神川の水を貯水している.この人造湖は堰堤の最下部から取水し隧道によって益田川の朝日ダム湖につながっている.堰堤高は71m,利用水深42m...
横山町休耕田を教材として活用させるにあたり、そこに生息している生物を把握しておく必要があると考え、2004年7月から2006年12月までの3年間の横山町休耕田における水生生物の生息状況を整理した。そし...
環境教育の実践課題として水環境の実態を把握するため、身近な佐保川を選んで水質分析を行なった。佐保川の水質については、水質の悪化が指摘されてきている。そこで本研究では、佐保川の富栄養化の実態をつかむため...
本研究では，東京大学の5演習林8流域を対象として，同時に3年近くにわたり渓流水の水質を計測し，それぞれの流域の渓流水イオン濃度について，季節変動を含めて示した。5演習林における渓流水質の比較結果，流域...
publisher奈良 環境論Ⅶ及びⅧの講義の一環として行われている大和川水系の水質調査の11年間に亘るデータを分析したところ以下のようなことが分かった。 １．CODやパックテストなどの化学分析をもと...
本研究では、中学校理科第3学年「生物と環境」における学習で活用できる水生生物の樹脂標本の開発を行い、それを用いた授業実践により教材の効果と生徒の河川についての理解を促すことを目的とした。標本にした水生...
在全球范围内,干旱是限制作物生产力的重要环境因子,提高作物的水分利用效率倍受人们关注,提高单位水量的生产率是缺水地区农业面临的严峻挑战。除了节水灌溉和水土保持耕作技术之外,深入了解那些限制和调控作物产...
针对受污染的流入滇池的河流河水，采用具有曝气段和缺氧段的两段式多级土壤渗滤（multi-soil-layering，MSL）系统，开展了在缺氧段添加非水溶性可生物降解多聚物（BDPs）材料PBS颗粒的...
静水浅水条件の室内水槽実験で魚群行動を観察した。実験には体長4-6cmのタナゴを用いた。観察した魚群の遊泳軌跡を、ニュートン力学モデルによるシミュレーション結果と比較した。ニュートン力学モデルでは、魚...
为评价自2010年5月罗马东湖示范工程运行后温榆河水质变化情况,于2010年5月-2011年2月间,定期采集该流域大型浮游动物,并从浮游动物种类、敏感种数量以及Shannon-Weaver生物多样性指...
采用生物接触氧化工艺对河道污水开展了分流处理的试验研究,选择滇池入湖污染负荷最高的大清河为研究对象,考察了在冬季枯水期、春季枯水期及夏季丰水期对污染物的去除效果.结果表明:生物接触氧化工艺对水质变化具...
韓国の現行カリキュラムにおける科学学習で取り組まれているＳＴＥＡＭについて，中等教育段階の生命領域の 学習に焦点化して実態を解明することとした。分析には複数の教科書と，ＳＴＥＡＭに関連する市販されて...
過栄養化した尼崎運河の環境を改善するために，付着藻類から上位の生物にまで及ぶ食物網の経路を創出することを考えた．本研究では，まずその端緒の検討として，底生魚のハゼ科チチブの保全を目的にした魚礁の構造と...
P(論文)"飛騨川流域の自然と文化にわたる総合調査が,本学生活科学研究所を中心として昭和41年から4ケ年をかけて実施された際,その調査の一部を分担して飛騨川水系の水質を調べたが,それからすでに数年を経...
水質調査を実施して自然環境の仕組みと環境問題の理解に向けて環境教育の指導と推進を計った。水質調査実施者のグループは、愛知県海部・津島地域のエコキッズである。調査項目は、小学生高学年レベルで実施できる（...
P(論文)"秋神ダム湖は岐阜県大野郡秋神村にあって,飛騨川水系秋神川の水を貯水している.この人造湖は堰堤の最下部から取水し隧道によって益田川の朝日ダム湖につながっている.堰堤高は71m,利用水深42m...
横山町休耕田を教材として活用させるにあたり、そこに生息している生物を把握しておく必要があると考え、2004年7月から2006年12月までの3年間の横山町休耕田における水生生物の生息状況を整理した。そし...
環境教育の実践課題として水環境の実態を把握するため、身近な佐保川を選んで水質分析を行なった。佐保川の水質については、水質の悪化が指摘されてきている。そこで本研究では、佐保川の富栄養化の実態をつかむため...
本研究では，東京大学の5演習林8流域を対象として，同時に3年近くにわたり渓流水の水質を計測し，それぞれの流域の渓流水イオン濃度について，季節変動を含めて示した。5演習林における渓流水質の比較結果，流域...
publisher奈良 環境論Ⅶ及びⅧの講義の一環として行われている大和川水系の水質調査の11年間に亘るデータを分析したところ以下のようなことが分かった。 １．CODやパックテストなどの化学分析をもと...
本研究では、中学校理科第3学年「生物と環境」における学習で活用できる水生生物の樹脂標本の開発を行い、それを用いた授業実践により教材の効果と生徒の河川についての理解を促すことを目的とした。標本にした水生...
在全球范围内,干旱是限制作物生产力的重要环境因子,提高作物的水分利用效率倍受人们关注,提高单位水量的生产率是缺水地区农业面临的严峻挑战。除了节水灌溉和水土保持耕作技术之外,深入了解那些限制和调控作物产...
针对受污染的流入滇池的河流河水，采用具有曝气段和缺氧段的两段式多级土壤渗滤（multi-soil-layering，MSL）系统，开展了在缺氧段添加非水溶性可生物降解多聚物（BDPs）材料PBS颗粒的...
静水浅水条件の室内水槽実験で魚群行動を観察した。実験には体長4-6cmのタナゴを用いた。観察した魚群の遊泳軌跡を、ニュートン力学モデルによるシミュレーション結果と比較した。ニュートン力学モデルでは、魚...
为评价自2010年5月罗马东湖示范工程运行后温榆河水质变化情况,于2010年5月-2011年2月间,定期采集该流域大型浮游动物,并从浮游动物种类、敏感种数量以及Shannon-Weaver生物多样性指...
采用生物接触氧化工艺对河道污水开展了分流处理的试验研究,选择滇池入湖污染负荷最高的大清河为研究对象,考察了在冬季枯水期、春季枯水期及夏季丰水期对污染物的去除效果.结果表明:生物接触氧化工艺对水质变化具...
韓国の現行カリキュラムにおける科学学習で取り組まれているＳＴＥＡＭについて，中等教育段階の生命領域の 学習に焦点化して実態を解明することとした。分析には複数の教科書と，ＳＴＥＡＭに関連する市販されて...
過栄養化した尼崎運河の環境を改善するために，付着藻類から上位の生物にまで及ぶ食物網の経路を創出することを考えた．本研究では，まずその端緒の検討として，底生魚のハゼ科チチブの保全を目的にした魚礁の構造と...
P(論文)"飛騨川流域の自然と文化にわたる総合調査が,本学生活科学研究所を中心として昭和41年から4ケ年をかけて実施された際,その調査の一部を分担して飛騨川水系の水質を調べたが,それからすでに数年を経...
水質調査を実施して自然環境の仕組みと環境問題の理解に向けて環境教育の指導と推進を計った。水質調査実施者のグループは、愛知県海部・津島地域のエコキッズである。調査項目は、小学生高学年レベルで実施できる（...
P(論文)"秋神ダム湖は岐阜県大野郡秋神村にあって,飛騨川水系秋神川の水を貯水している.この人造湖は堰堤の最下部から取水し隧道によって益田川の朝日ダム湖につながっている.堰堤高は71m,利用水深42m...