「道徳教育とは道徳性の発達をうながす教育であり,道徳性とは道徳を担う能力である」。こうした道徳教育にかんする一般的理解にたいして批判的な検討を試みる。道徳性をひとつの能力として理解するとはどのようなことか。能力としての道徳性について,発達段階論を展開する道徳教育観にはどのような問題性があるのか。本稿の目的はしかしながら,さまざまな道徳発達論を個別に検証したり相互に比較したりすることにあるのではない。道徳性が人間の発達する能力として想定され,その発達への援助・助成的介入として道徳教育が理解されるそのこと自体の問題性を検討することにある。道徳性にかぎらず,人間の発達を解明するためには,あらかじめ人間発達のイメージが先行しなければならない。つまり,「何が発達であるのか」の解明は,発達論・発達研究の先にあるのではなく,その出発点にこそ求められなければならないのである。道徳性の育成をめざす道徳教育と発達論も,道徳性を子どもにそなわる成長する能力として素朴に想定するのではなく,大人がそのなかにあらかじめ(無意識のうちに)持ちこんでいる(期待している)価値方向性をたえず意識化しなければならないのである
本論文は、広く社会的コンピテンスの発達を支援する学校教育の重要性と、その教育実践を可能にするために不可欠となる研究者と教育実践者のコラボレーションについて、一つの提案を試みたものである。まずは、社会的...
[[abstract]]本文透過兩種不同的詮釋立場重新檢視休姆對於道德判斷客觀性的主張。採取「主體論」詮釋(subjectivist interpretation)者認為道德判斷是主體情感的表達,而非...
[[abstract]]在醫學專業倫理的教學實踐中,我們經常有無法說明如何能把倫理學理論應用於臨床醫療情境,以做出具體道德決策的難題。同樣的,在當前應用倫理學的方法論討論中,為了說明如何能把道德的正當...
哲学史には多くの善と美の緊密な観点がある。それらは異なる前提をおい ているにもかかわらず,どの観点においても善と美は緊密な関係があるとい う結論が得られる。 当時の理論の核を構成した概念の対象は,現代...
2014 年 10 月,中央教育審議会が「道徳に係る教育課程の改善等について」を答申し,小・中学校において「特別の教科 道徳」の新設が決定された。これをうけて,2015 年 3 月には学習指導要領が一...
公立学校の完全週5日制がスタートして、早1年半が過ぎた。かなりの混乱も予想されたが、およそ10年間の地ならし期間があったこともあり、個別には様々な問題点・課題もあるようではあるが、表面的には、まずは順...
本研究の目的は幼稚園児との交流に対する態度をより高レベルで維持させる園児や児童同士の組み合わせのあり方を明らかにすることである。研究4-1の結果, 3人組で活動した感情低下群の児童は統制性の値が低く,...
今日の道徳の時間では,読み物資料の主人公の気持ちの読み取りを中心とした心情主義的 な授業の型が中心をなしている。しかし,この型においては,多角的・批判的に考えさせた り,多様な価値観を引き出し考えを...
[[abstract]]臺灣在國民政府遷臺以後,著眼於與中共政治競爭,大力推動所謂中華文化復興運動,在教育上特別重視儒家倫理的傳承。這個特色在目前的國民教育中雖有減弱,但仍然被強調;至於其操作方式,主...
Дан анализ представлений об аморальном у традиционалистов, высоко ценящих моральные нормы уважения, ...
軽度発達障害者は対人関係を苦手とする障害ゆえに他者との関係性に基づいたトラブルが生じてくることが多くある。たとえば、高機能自閉症の子どもの場合は他者の側にたって物事を考えることの困難さにより一方的な自...
日本国憲法の施行と民主化に伴い,戦後の日本における学校教育において道徳教育の在り方も大きく変容した。しかし,親子関係,人間関係が原因とする学生たちの自死,不登校,いじめ,非行等の諸問題が後を絶たない...
本論文の目的は道徳教育における内容項目「自然愛」を取り上げ、同項目を取り扱う授業において、どのような教育的課題が生じるかを西洋における概念史研究の成果に即して検討することにある。学習指導要領において「...
Publisher奈良私が今ここで,道徳的実践力の根基に培かうために,「価位葛藤の場において」ということを道徳教育の方法原理とする論拠について,究明を試みようとする意図は,平板化しゆく道徳授業の現状に...
新中学校学習指導要領では,理科の指導においてもその特質に応じて,道徳について適切に指導する必要があり,道徳教育の要としての特別の教科である道徳科の指導との関連を考慮する必要があることが示されている。こ...
本論文は、広く社会的コンピテンスの発達を支援する学校教育の重要性と、その教育実践を可能にするために不可欠となる研究者と教育実践者のコラボレーションについて、一つの提案を試みたものである。まずは、社会的...
[[abstract]]本文透過兩種不同的詮釋立場重新檢視休姆對於道德判斷客觀性的主張。採取「主體論」詮釋(subjectivist interpretation)者認為道德判斷是主體情感的表達,而非...
[[abstract]]在醫學專業倫理的教學實踐中,我們經常有無法說明如何能把倫理學理論應用於臨床醫療情境,以做出具體道德決策的難題。同樣的,在當前應用倫理學的方法論討論中,為了說明如何能把道德的正當...
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