El teatro como estrategia didáctica para mejorar la expresión oral en los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Municipal Cabrera

El proyecto El teatro como estrategia didáctica para mejorar la expresión oral en los estudiantes del grado séptimo de la institución educativa municipal cabrera es una investigación de tipo etnográfico que surge de la interacción maestro estudiante, durante la observación directa en el proceso de la práctica pedagógica. La experiencia pedagógica, permitió observar que los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Municipal Cabrera tenían dificultades para expresarse debido a que no se generó en el aula un ambiente participativo, mostrando timidez y miedo para hablar a pesar de la motivaciones a través de talleres de teatro juvenil. La metodología de enseñanza era de tipo tradicional, por lo tanto, los estudiantes sentían temor al expresar sus ideas frente al maestro. Dado lo anterior el objetivo general de esta investigación radico en proponer el teatro como estrategia didáctica para el mejoramiento de la expresión oral en los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Cabrera del Municipio de Pasto, aplicando una serie de instrumentos tales como el diario de observación, encuestas y entrevistas, que tras el análisis posibilitaron confrontar la experiencia del aprendizaje con planteamiento teóricos de corte pedagógico, lingüístico y artístico, lo cual genero el diseño de una propuesta didáctica. Finalmente, se concluyó que la lúdica fomenta la participación de los estudiantes posibilitando una enseñanza y aprendizaje más creativo y participativo, que motivo el desarrollo de la expresión oral jugando con el teatro