El Reto de la Integración de las Tic al Proceso de Enseñanza – Aprendizaje y la Labor del Docente

La Educación Colombiana debe superar grandes desafíos que le plantean el uso de las TICs. La virtualidad y la interactividad, derivadas del uso de Internet; la informática como herramienta de apoyo tanto en la asistencia, como en la gestión de la enseñanza, así como también en los procesos investigativos; y el uso de medios activos e interactivos, exigen redefinir los procesos de enseñanza y aprendizaje, tal como ha venido ocurriendo en países desarrollados, y hacer de estas tecnologías estrategias para incrementar la cobertura, la calidad y la eficiencia de la educación en los niveles de básica primaria, secundaria y media. Para introducirnos a profundidad en este campo fundamental que se estudien algunos aspectos generales que permitirán situarnos en el campo que nos compete. Inicialmente se realiza una conceptualización de TICs, analizando tres fuentes académicas que nos permitan construir un concepto General. Posteriormente se trabaja en una clasificación general de las TIC para pasar al análisis de aquellos factores que se caracterizan como claves en el proceso deintegación de las TIC al proceso de Enseñanza-Apredizaje; ellos son: el liderazgo Institucional, la infraestructura tecnológica, la coordinación y docencia en TIC, Las competencias de los educadores y los contenidos digitales. Con base en los aspectos anteriores se y atendiendo al compromiso del docente como agente dinamizador del cambio tanto en el contenido de la enseñanza, como en la forma de enseñar se analizan tres roles que un docente en pleno siglo XXI debe desarrollar dentro de su institución, de su entorno académico y especialmente dentro del aula de Clases: El Rol organizacional, El Rol Instruccional y El Rol Intelectual