Exploración Del Pensamiento De Los Niños Sobre Concepto De Fracción En Su Interpretación Parte-Todo

Este proyecto de investigación tiene como fin mostrar a la comunidad educativa los problemas que presentan los niños en la conceptualización de fracción en la relación parte-todo, mostrando los diferentes aspectos que generan esta problemática; basados en una revisión de los lineamientos-estándares curriculares y textos que nos proporcionan dicha información para alcanzar los objetivos que se establecieron. Se aplicó un instrumento de recolección de información que constaba de tres preguntas para analizar los resultados obtenidos y así poder reflejar lo descrito en la problemática por medio de las conclusiones