PENERAPAN PEMBELAJARAN CHEMIE IM KONTEKS PADA MATERI SISTEM EKSKRESI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KARANGWARENG

YESI SUSANTI : Kegiatan pembelajaran biologi di SMAN 1 Karangwareng yang menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan diskusi yang selama ini dilakukan guru biologi ternyata kurang kontributif dalam mengembangkan literasi sains siswa. Padahal proses belajar mengajar biologi seharusnya dapat membuat siswa lebih memahami tentang materi yang sedang dipelajari tidak sekedar memahami saja, tetapi dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Literasi sains merupakan salah satu cara yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan siswa tentang bagaimana cara mempelajari sains. Pembelajaran Chemie im Konteks (ChiK) merupakan pembelajaran yang relevan untuk mengembangkan kemampuan literasi sains yang sesuai dengan proses dan produk kehidupan sehari-hari dalam masyarakat. Pembelajaran ini memasukkan isu-isu sosial yang memerlukan komponen konsep sains dalam pengambilan keputusan untuk pemecahan masalah dan membantu siswa dalam hal penyelesaian masalah. Tahapan pembelajaran ChiK merupakan pembelajaran yang menerapkan tahapan pembelajaran literasi yang dimodifikasi dengan penambahan tahap pengambilan keputusan (decision making), yaitu meliputi tahap kontak, tahap kuriositi, tahap elaborasi, tahap pengambilan keputusan, tahap nexus dan tahap evaluasi. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui aktivitas siswa yang menggunakan pembelajaran ChiK di SMAN 1 Karangwareng. 2) untuk mengetahui perbedaan peningkatan literasi sains antara siswa yang pada saat pembelajaran menggunakan pembelajaran ChiK dengan siswa yang pada saat pembelajaran tidak menggunakan pembelajaran ChiK di SMAN 1 Karangwareng. 3) untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran ChiK pada pokok bahasan sistem ekskresi di SMAN 1 Karangwareng. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan teknik pengumpulan data berupa tes (pretest dan postest), observasi dan angket. Sampel yang diambil adalah siswa kelas XI.IA.2 sebagai kelas eksperimen sebanyak 39 siswa dan kelas XI.IA.1 sebagai kelas kontrol sebanyak 39 siswa. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan SPSS 16 melalui uji normalitas, homogenitas dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aktivitas siswa pada saat kegiatan pembelajaran menggunakan pembelajaran ChiK sebagian besar berada pada kategori baik dengan rata-rata pencapaian 91%. (2) Berdasarkan hasil uji t, terdapat perbedaan peningkatan literasi sains antara siswa yang menggunakan ChiK dengan yang tidak menggunakan ChiK Terbukti dari hasil uji t menggunakan SPSS 16 for window diperoleh nilai sig. 0,00 < (0,05) yang berarti terdapat perbedaan peningkatan literasi antara siswa yang menggunakan ChiK dengan yang tidak menggunakan ChiK. (3) Berdasarkan hasil analisis angket sebagian besar siswa merespon dengan baik penerapan ChiK pada materi sistem ekskresi, hal ini terbukti dari hasil analisis angket dengan rata-rata skor sebesar 65% yang tergolong kuat. Kata Kunci : Pembelajaran Chemie im Konteks, peningkatan literasi sains