ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU IPA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII/2 DI SMP N 2 LOSARI

INDAH FITRIANI : Permasalahan yang berkembang di kalangan pengajar muda yang belum memiliki pengalaman dalam dunia pengajaran adalah membutuhkan guru ideal yang disenangi oleh siswa. Khususnya guru yang dapat memanfaatkan media pembelajaran sehingga dapat membangun keaktifan siswa. Salah satu media yang dapat membuat siswa senang ialah media teknologi informasi, dimana guru yang menjadi tolak ukur pertama karena keberhasilan guru dalam memanfaatkan media teknologi tersebut akan mencerminkan keterampilan pada diri seorang guru tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru IPA dalam pemanfaatan media teknologi informasi pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII/2 di SMP N 2 Losari, untuk mengetahui efektifitas pemanfaatan media teknologi informasi yang diterapkan oleh guru IPA pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII/2 di SMP N 2 Losari dan untuk mengetahui respon siswa terhadap guru IPA dalam pemanfaatan media teknologi informasi di Kelas VII/2 SMP N 2 Losari. Metode penelitian ialah deskriptif kualitatif. Prosedur penelitian dilakukan oleh peneliti sendiri dengan melakukan observasi, wawancara, penyebaran angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian berdasarkan pengamatan di kelas, diketahui aktivitas pemanfaatan media Teknologi Informasi pada Guru “X” yang terakomodasi sebesar 64%, sedangkan tidak terakomodasi sebesar 36%. Berdasarkan hasil tersebut, aktivitas pemanfaatan media Teknologi Informasi pada Guru “X” dikatakan sudah mencapai hasil maksimal ditunjukan dengan indikator yang terakomodasi lebih besar dari indikator yang tidak terakomodasi. Hasil wawancara menunjukan bahwa Guru “X” dapat dijadikan sebagai subjek penelitian karena dalam pemanfaatan media Teknologi Informasi pada aspek perencanaan dan pelaksanaan sangat baik dan respon siswa terhadap kompetensi pedagogik Guru “X” menunjukan hasil pada pernyataan positif memiliki perolehan terbesar dari alternatif jawaban Selalu (SL) dengan presentase 32% dan pada pernyataan negatif terbesar dari alternatif jawaban Tidak Pernah (TP) dengan presentase 45%. Hal tersebut menunjukan bahwa dari tindakan pedagogik Guru “X” melalui pemanfaatan media Teknologi Informasi yang tercantum dalam item pernyataan angket selalu terapkan dari kegiatan perencanaan sampai kegiatan pelaksanaan. Kata kunci : Profil Guru, Analisis Kompetensi Pedagogi