HUBUNGAN PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK KECIL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 JALAKSANA KABUPATEN KUNINGAN

Ikin Sodikin. Nim 50540276. ”Hubungan Penerapan Metode Diskusi Kelompok Kecil Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas X di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Jalaksana Kabupaten Kuningan”. Skripsi. Cirebon:Tadris Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri, September 2012. Proses pembelajaran yang dilakukan guru pada pelajaran Pendidikan Agama Islam di dominasi oleh guru (teacher centered) dengan metode konvensional. Akibatnya siswa merasa jenuh/membosankan, tidak termotivasi, dan kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Salah satu upaya untuk mengatasi rasa jenuh/bosan siswa yaitu dengan penggunaan metode diskusi kelompok kecil sehingga bisa membantu siswa dalam memahami materi dengan baik supaya proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui penerapan metode diskusi kelompok kecil di Kelas X Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Jalaksana Kabupaten Kuningan, untuk mengatahui prestasi belajar siswa dengan penggunaan metode diskusi kelompok kecil di Kelas X Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Jalaksana Kabupaten Kuningan dan untuk mengatahui hubungan penerapan metode diskusi kelompok kecil dengan prestasi belajar di Kelas X Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Jalaksana Kabupaten Kuningan. Penentuan metode pembelajaran secara tepat dan disesuaikan dengan materi memungkinkan siswa untuk belajar lebih baik. Penggunaan metode diskusi kelompok kecil sebagai alat bantu dalam pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa dan memotivasi siswa dalam belajar, sehingga siswa mampu memahami materi dengan baik dan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini mengambil sampel yang terdiri dari Kelas X.A sebanyak 34 siswa dan kelas X-B sebanyak 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah obervasi, tes dan angket. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan uji statistik meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji t (hipotesis), dan uji korelasi. Hasil penelitian penerapan metode diskusi kelompok kecil siswa menjawab option sangat setuju sebesar 60.0% dengan kategori cukup ini terletak pada rentang 55% - 74%, prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi kelompok kecil nilai rata-rata 73.38 dengan kategori Cukup terletak pada rentang 55% - 74% dan hubungan antara variabel X dan Y sebesar 0,888 dengan katagori Tinggi pada rentang 0,70-0,90. Maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya terdapat hubungan penerapan metode diskusi kelompok kecil dengan prestasi belajar di Kelas X Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Jalaksana Kabupaten Kuningan