Examination of knowledge of cardiopulmonary resuscitation for pupils 2nd primary school

Bakalářská práce je zaměřena na úroveň znalostí kardiopulmonální resuscitace žáků na druhém stupni základní školy. Teoretická část je nejprve zaměřena na kardiopulmonální resuscitaci, popisuje historii resuscitace, rozpoznání náhlé zástavy oběhu, pravidla pro provádění základní neodkladné resuscitace a také podrobný postup, jak resuscitaci provádět. Do teoretické části je zařazena i kapitola o použití automatického externího defibrilátoru veřejností, zmíněna je i telefonicky asistovaná neodkladná resuscitace, která napomáhá správnému provedení resuscitace laikem na místě zástavy oběhu. Předmětem výzkumné části je prověření znalostí kardiopulmonální resuscitace žáků základních škol pomocí dotazníku. Zde je poukázáno na rozdíly znalostí před proškolením a po následném teoretickém a praktickém školení žáků v oblasti kardiopulmonální resuscitace.Bachelor's thesis is focused on cardiopulmonary resuscitation knowledge of primary school pupils. The theoretical part is initially focused on cardiopulmonary resuscitation, describes the history of resuscitation, recognition of sudden cardiac arrest, the rules for the implementation of basic emergency resuscitation and detailed instructions on how to perform CPR. In the theoretical part is the chapter about the use of automated external defibrillators by the public, is discussed as well as telephone-assisted emergency resuscitation, which helps correct implementation of resuscitation by the layman on the site of cardiac arrest. The subject of research is the verification of knowledge of cardiopulmonary resuscitation primary school students using a questionnaire. Here it is pointed out differences before the training of knowledge and subsequent theoretical and practical training of students in cardiopulmonary resuscitation.Katedra ošetřovatelstvíHodnocení vedoucího: výborně Hodnocení oponenta: výborně mínus Doplňující otázky k obhajobě: 1. V metodice výzkumu je uvedeno, že "na konci praktické části předvedli vybraní žáci svoje dovednosti na modelové situaci, kterou jste připravila". Kdo se tedy zúčastnil modelových situací? Všichni žáci nebo jen ti vybraní? Pokud jen vybraní, tak proč? 2. V závěru práce zmiňujete některé návrhy nebo doporučení v oblasti výuky první pomoci na základních školách. O vzdělávání pedagogických pracovníků se zmiňujete jen okrajově. Jaký tedy návrh nebo doporučení pro jejich vzdělávání nebo výuku navrhujete? 1 Obhajoba bakalářské práce s prezentací výborná