The Influence of educational function on a person development and a formation

Cílem této práce bylo především popsat osobnost s jejími biologickými, sociálními a psychologickými aspekty, její vývoj, schopnosti a zájmy, temperament, charakter atd.; tedy osobnost jakožto určitého člověka, individuum, které se od ostatních odlišuje svými vlastnostmi, zkušenostmi, životním stylem. U každého jedince se odlišně rozvíjejí nebo nerozvíjejí jisté schopnosti, nejrůznější psychické vlastnosti, což mezi nimi tvoří právě ty rozdíly. Tato práce má mapovat čím je tento vývoj ovlivňován, jaká výchova jej podporuje a jaká naopak brzdí, případně deformuje. Praktická část práce je malou sondou do diferencí ve vývoji z hlediska vlivu lokality, životního prostředí, jakožto širšího prostředí, ve kterém jedinec žije. V případě mého výzkumu se jedná konkrétně o rozdílnosti mezi městem a venkovem, kdy každý z těchto prostorů je naplněný rozličným množstvím podnětů, podmínek, příležitostí, pobídek nebo překážek.The aim of this work is to describe the personality of its biological, social and psychological aspects of its development, capabilities and interests, temperament, character, etc. So as a person's personality, the individual who differs from his other qualities, experience, lifestyle, etc. . For each individual differently developing or not developing certain capabilities, a variety of psychological characteristics, which between them are precisely those differences. This work is to map what this development is influenced by what education it supports and what hinders, rather or deformed. The practical part is a small probe into the differences in development in terms of the impact site and environment, as the wider environment in which the individual lives. In the case of my research is the difference between city and countryside, where each of these spaces are filled with varying amounts of incentives, conditions, opportunities, challenges or obstacles.Katedra věd o výchov