Vem styr egentligen grundutbildningen?

Vi belyser olikheter och likheter i hur grundutbildningen styrs på fyra svenska tekniska högskolor. Vi jämför hur lärare och examinatorer väljs ut, hur medel fördelas och vilken roll programansvariga (eller motsvarande) har. De strukturella skillnaderna är relativt stora med störst autonomi för programansvariga på Chalmers tekniska högskola vilket delvis har att göra med att detta lärosäte lyder under aktiebolagslagen.We examine how the undergraduate education is managed in four Swedish engineering schools. We compare how teachers and examiners are chosen, how funds are distributed and the role of the programme director (or equivalent).QC 20160404