Le choix des oeuvres d’art en petite section de maternelle

Showing works of art to pupils in preschool has several interests. On one hand create awareness about art, and on the other hand, increase linguistic and imagination skills. However, the presentation of a work of art in the beginning of sequence would have model effects on the pupils’ production.Does the choice of a work of art can influence pupil’s work? Our experiment is going to notice the effect of the presentation of a “simple” or a “complex” work of art on the production of the pupils.La présentation d’oeuvres d’art à l’école maternelle a plusieurs intérêts. D’une part développer la sensibilité artistique et d’autre part, développer les compétences langagières et de l’imaginaire. Toutefois, la présentation d’une oeuvre d’art en début de séquence aurait des effets modélisants sur la production des élèves. Et si cet effet dépendait du type d’oeuvre d’art choisie ? Peut-on remettre en question le choix de cette oeuvre ? Notre expérience va nous permettre de constater le degré de l’effet modélisant sur les productions et les intentions des élèves, après avoir analyser collectivement une oeuvre d’art dite « simple » puis dite « complexe »