Early childhood educators view on parental collaboration in preschool

Syftet med denna studie var att undersöka pedagogers syn på föräldrasamverkan i förskolan. Studien har synliggjort hur förskollärare och barnskötare beskriver föräldrasamverkan och dess betydelse och innehåll. Studien är av en kvantitativ karaktär med kvalitativa inslag där enkäter använts som datainsamlingsmetod. Enkäten rymde både kvantitativa bakgrunds- och skattningsfrågor samt kvalitativa öppna frågor för att skapa en bild av respondenten och dennes perspektiv på föräldrasamverkan. Resultatet av studien visar att föräldrasamverkan anses viktigt och förekommer i en mängd olika former i förskolans vardag. Pedagogerna i studien säger sig välkomna föräldrars tankar och åsikter. Slutsatser som kan dras av studien är att den dagliga kontakten vid hämtning och lämning av barn är den vanligast förekommande formen av samverkan mellan förskolan och hemmet samt att samtal och samarbete oftast grundas i någon form av upplevt problem