Limites e possibilidades da Educação Ambiental em uma escola municipal agrícola de ensino fundamental

Ao compreendermos a educação enquanto formação humana intencional para a vida em sociedade, trazemos seu papel como possibilidade de transformação e pressupomos a transversalidade do tema meio ambiente. A análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma Escola Municipal Agrícola de Ensino Fundamental do Estado de São Paulo - Brasil, mediante as três possíveis dimensões da Educação Ambiental (EA), nos permitiu verificar: desafios, como a necessidade de reconhecimento da comunidade local articulada às questões globais, e perspectivas para trabalhos futuros a partir de ligações entre as dimensões da EA no PPP