Imagens sobre partículas elementares : relações entre a circulação e o âmbito escolar

Apresentamos o recorte de uma pesquisa mais ampla que tem sido desenvolvida sobre a circulação das imagens que remetem às partículas elementares. Olhamos para imagens que circulam na mídia (jornais, sites e rede sociais na internet) e nas revistas Scientific American e CERN Courier das décadas de 1950 a 1980. Analisamos as imagens como discursos, a partir de Foucault e Courtine, pensando como parte de um dispositivo, considerando um conjunto de instituições, regras, ditos (vistos) e não ditos (não-vistos). A análise possibilitou apontar a memória da produção de uma visibilidade e as tensões epistemológicas que engendra. E, a partir de pistas, rastros de imagens de trajetórias, percebemos uma rede de significação que dispersa e desloca os sentidos da Física Quântica. Assim, apontamos subsídios para trabalhar essas imagens no ensino e aprendizagem da Física no âmbito escolar