Uma proposta de ensino de química por investigação : potencialidades e desafios

Este trabalho tem o objetivo de analisar potencialidades e desafios ao realizar uma sequência de ensino investigativa (SEI) com abordagem CTS. A pesquisa com abordagem qualitativa utilizou os instrumentos de coletas de dados: questionários, atividades desenvolvidas pelos estudantes, observação participante e registros em diário de campo, os quais foram analisados a partir de pressupostos da análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram potencialidades da SEI como a motivação, ensino contextualizado, melhor desempenho dos alunos e a articulação das relações CTS e desafios como a precariedade da estrutura física da escola para o desenvolvimento de aulas diferenciadas, a limitada disposição dos alunos para argumentação e leitura de textos, pouca familiaridade dos alunos com a prática investigativa