Proses komunikasi guru dengan peserta didik disekolah dasar luar biasa Kecamatan Kranggan No.19 Kota Mojokerto

Dalam skripsi ini penulis membahas tentang Proses Komunikasi Guru Dengan Murid diSekolah Dasar Luar Biasa dengan fokus masalah pada : ( J) Bagaimana pola komunikasi sebagai proses belajar mengajar oleh guru dengan murid diSekolah Dasar Luar Biasa pertiwi Kranggan No 19 Mojokerto?(2)Bagaiamana Strategi komunikasi sebagai proses belajar mengajar oleh guru dengan murid diSekolah Dasar Luar Biasa pertiwi Kranggan No 19 Mojokerto? Dalam menjawab perrnasalahan tersebut penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dalam proses pengumpulan data, penulis mengunakan beberapa metode, metode obserfasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data, penulis mengunakan teknik analisis deskriptif kualitatit: yaitu berupa penyampaian data dalam penulisan data yang releven, baik lisan maupun tulisan dari obyek penelitian dilembaga tersebut yang telah diamati, yang dalam hal ini penulis mengambarkan penel itian menyeluruh tentang situasi actual. Dalarn penelitian ini disimpulkan bahwa (I) bahwa sebuah pola komunikasi yang digunakan dalam proses belajar mengajar di SDLB pertiwi megunakan pola komunikasi dua arah yang mana pola ini proses penyampaian pesan oleh guru (komunikator) kepada murid (komunikan) dengan mengunakan pesan verbal atau nonverbal. Kedua pesan tersebut saJing mempengaruhi dalam pros es belajar mengajar yang dilakukan dalam lingkungan sekolah.(2) strntegi komunikasi yang digunakan dalam proses belajar mengajar di SDLB Pertiwi. Dalam hal ini guru dituntut lebih berperan aktif dalam proses penyampaian pesan pelajaran pada murid luar biasa hams mempunyai strategi komunikasi yang bisa memotifasi murid dalam kegiatan belajar mengajar antara lain dalam pengolahan pesan yang disampaikan, tatap muka, media komunikasi. Sehingga seorang murid luar biasa dengan mudah memahami pelajaran yang diberikan guru pengajar