Factores educativos y su relaci\uf3n con el rendimiento acad\ue9mico de los estudiantes en la asignatura anatom\ueda microsc\uf3pica I del programa de medicina - Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado- lapso II- 2006

Se realiz\uf3 una investigaci\uf3n descriptiva - correlacional, con dise\uf1o expo-facto, con el objetivo de establecer la relaci\uf3n entre los factores educativos y el Rendimiento Acad\ue9mico (RA) de los estudiantes en la asignatura Anatom\ueda Microsc\uf3pica I del Programa de Medicina de la UCLA, Lapso II-2006. La poblaci\uf3n la conformaron 109 estudiantes, dadas sus caracter\uedsticas no fue necesario estimar tama\uf1o de la muestra. Se aplic\uf3 un cuestionario que midi\uf3: desempe\uf1o docente, desempe\uf1o del estudiante, organizaci\uf3n del curr\uedculo y recursos institucionales. Entre los resultados se destacan: 64,6% tiene edades entre 17 y 18 a\uf1os; el promedio de calificaciones en las asignaturas Biolog\ueda Celular y Anatom\ueda Microsc\uf3pica oscila entre 13,27 \ub1 2,31 y 13,16 \ub1 2,99 respectivamente; 68,8% de los estudiantes son asignaci\uf3n por CNU y 89% cursa la asignatura en condici\uf3n regular. En general no existe relaci\uf3n entre el desempe\uf1o docente y RA; sin embargo existen diferencias estad\uedsticamente significativas (p=3D0.05) en habilidad de comunicaci\uf3n interpersonal del docente. Para el desempe\uf1o estudiantil, existen diferencias estad\uedsticamente significativas en la comprensi\uf3n de contenidos, responsabilidad y participaci\uf3n (p=3D0.05), entre otros. Por otra parte, 96% reconoce la importancia de la asignatura para su formaci\uf3n profesional y 97,9% identifica que hay relaci\uf3n entre la asignatura en estudio y las asignaturas del 1er y 3er semestre; 57.8% opina que la instituci\uf3n facilita los recursos indispensables para facilitar su aprendizaje. Los resultados pueden ser \ufatiles a los docentes y jefe del Departamento para proponer acciones futuras que contribuyan a incrementar el RA; as\ued como realizar estudio en otras asignaturas con bajo RA. Palabras Clave: Rendimiento Acad\ue9mico, Factores Educativos, Anatom\ueda Microsc\uf3pica