Propuesta de un modulo instruccional sobre epidemiolog\ueda clinica

La presente investigaci\uf3n tuvo como prop\uf3sito determinar la calidad y la necesidad de los materiales bibliogr\ue1ficos e instruccionales sobre Epidemiolog\ueda Cl\uednica, orientado hacia todas la residencias universitarias del Decanato de Medicina, de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), y en base a los resultados proponer un Modulo Instruccional sobre Epidemiolog\ueda Cl\uednica. Se realiz\uf3 una investigaci\uf3n dentro de la modalidad de estudios de Proyectos, donde la poblaci\uf3n estuvo constituida por 117 estudiantes pertenecientes a 11 especialidades, quienes cursaron la asignatura de Epidemiolog\ueda Cl\uednica, en los lapsos acad\ue9micos 2000-2001 y 2001-2002. Para la obtenci\uf3n de la informaci\uf3n se aplic\uf3 un instrumento tipo cuestionario, estructurado en tres partes, a saber: identificaci\uf3n, calidad y necesidad de los materiales bibliogr\ue1ficos. Obteni\ue9ndose los siguientes resultados: los estudiantes afirmaron que los materiales bibliogr\ue1ficos pose\uedan Alta Calidad desde el punto de vista de la Coherencia (78.63%), Pertinencia (81.19%), Exhaustividad (76.06%), Consistencia (83.76%), Densidad Informativa (55.55%), Profundidad (68.37%) y a pesar de considerarlo de Alta Calidad pero con menor porcentaje el Esfuerzo del Usuario (52.99%). Con respecto a la Necesidad, los estudiantes aseguran que son muy necesarios sobre todo para la adquisici\uf3n de conocimientos (74.35%), la accesibilidad a los centros o servicios (51.28%), la atenci\uf3n o inter\ue9s por parte de los estudiantes (66.66%), la cantidad es considerada muy necesaria (84.61%), mientras que el tiempo y el costo de los recursos son necesarios (53.84% y 70.64% respectivamente). Se puede concluir que a pesar que los Materiales Bibliogr\ue1ficos en Epidemiolog\ueda son de Calidad y Necesarios, se hace imprescindible tener a disposici\uf3n un texto gu\ueda adaptado al Programa actual de Epidemiolog\ueda, donde el estudiante de postgrado pueda tener accesibilidad al conocimiento, secuencia tem\ue1tica, ahorro en tiempo y dinero, y as\ued lograr un mejor rendimiento acad\ue9mico y lograr los objetivos del programa