Madurez escolar para la lectoescritura mediante el test ABC y factores relacionados en ni\uf1os preescolares de dos instituciones privadas y dos p\ufablicas

Para determinar la Madurez Escolar para el Aprendizaje de la Lectoescritura, mediante el Test ABC, y algunos factores relacionados en preescolares de dos instituciones privadas (La Ronda y Papagayo) y dos p\ufablicas (U.E. Libertador y Escuela San Vicente), se realiz\uf3 investigaci\uf3n descriptiva transversal. Se estudiaron 74 ni\uf1os del \ufaltimo nivel de preescolar, 35 y 39, respectivarnente, de cualquier sexo y edad, que asistieron a la cita expedida con su representante. Se aplicaron tres tests validados: el test ABC para determinar madurez escolar, las gr\ue1ficas de la OMS con la Tabla de Ariza para diagn\uf3stico de Estado Nutricional, y el Graffar modificado para Estrato Social. Del total predominaron las ni\uf1as (62,16%), entre 6 a\uf1os y 6 a\uf1os 5 meses (44,60%) y 16,22% present\uf3 desnutrici\uf3n cr\uf3nica. En cuanto a la madurez, el 54,05% rindi\uf3 Superior en el Test ABC, Medio: 35,14% e Inferior: 10,81%. De los que rindieron superior, el 75% fue de clase alta y media alta, 82,86% estudiaban en escuelas privadas y no hubo desnutridos. De los que rindieron inferior el 87,5% fue de clase marginal y present\uf3 desnutrici\uf3n cr\uf3nica, 20,51% proced\ueda de escuelas p\ufablicas. E1 93,48% de las hembras clasificaron Superior y Medio; 20% de los varones: Inferior. Se demostr\uf3 relaci\uf3n directa entre madurez y condici\uf3n social, nutricional y sexo. Se sugiere reactivar el uso del Test ABC para disminuir el n\ufamero de ni\uf1os que ingresan inmaduros a la educaci\uf3n b\ue1sica generando inseguridad, sufrirniento, dificultades, evitaci\uf3n frente al estudio, fracasos y deserci\uf3n escolar