Propuesta de un manual de estrategias basadas en el juego para la adquisici\uf3n efectiva de la lengua escrita en ni\uf1os de primer grado de educaci\uf3n b\ue1sica

La presente investigaci\uf3n se enmarca dentro de un proyecto factible; tuvo por objeto proponer un manual de estrategias basadas en el juego para la adquisici\uf3n efectiva de la lengua escrita en ni\uf1os de primer grado de Educaci\uf3n B\ue1sica. La muestra estuvo compuesta por 438 ni\uf1os y 43 docentes pertenecientes al Distrito Escolar N0 5, de Yaritagua, Estado Yaracuy durante el a\uf1o escolar 1996-1997. La recolecci\uf3n de la informaci\uf3n se realiz\uf3 a trav\ue9s de dos instrumentos: una Hoja de registro de calificaciones estudiantiles y un Cuestionario, el primero para medir el nivel de lectoescritura predominante en los ni\uf1os y el segundo para evaluar la factibilidad de la propuesta. Los resultados del primer instrumento expresan que el nivel de lectoescritura en el 63.70 % es bajo, lo que se constituye en el primer indicativo para evaluar la factibilidad de la propuesta. El 90,7 % de los docentes expresan inclinaci\uf3n positiva hacia el uso de materiales basados en el juego para mejorar la lectoescritura y manifiestan poseer poco o ning\ufan material; sin embargo, un 79 % considera importante su utilizaci\uf3n. Ambos permiten observar que existe una necesidad y que hay elementos para sustentar la viabilidad de la propuesta