Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Kegiatan Membilang dengan Metode Bermain Media Kartu Angka pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Taqifa Bangkinang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengatuhan kognitif anak dalam kegitan membilang di Tk Taqifa Bangkinang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang direncanakan dilakukan dalam 2 siklus. Siklus pertama dilaksanakan sebanyak 2 kali tatap muka. Masing-masing siklus berisi pokok-pokok kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun data dalam penelitian ini adalah data yang dikumpulkan dengan teknik observasi dan dokumentasi. Adapun yang penulis tempu dalam menganalisis data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik analisi deskriptif kuantitatif yakni data yang diperoleh dan di sajikan dengan apa adanya kemudian data tersebut di analisis dengan menggunakan angka. Untuk menentukan hasil persentasenya penulis menggunakan rumus sebagai berikut (Anas Sudijono, 2004): . Setelah menganalisis hasil tes awal, yang telah diketahui bahwa kemampuan kognitif anak tergolong rendah yakni dengan persentase sebesar 46 % seperti yang terlampir pada lampiran. Maka untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak digunakan pembelajaran media bermain kartu angka. Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa kemampuan kognitif anak dalam kegiatan membilang meningkat dengan median bermain kartu angka terhadap anak usia 4-5 tahun di Tk Taqifa Bangkinang, lebih jelasnya sebagai berikut : kemampuan kognitif anak sebelum tindakan dengan persentase 46% dengan kategori rendah, kemudian pada siklus 1 mendapatkan persentase 58 % juga di anggap bekum maksimal dengan kategori cukup atau sedang dan pada siklus 2 mendapatkan persentase sebesar 80 % dengan kategori sangat tinggi dan di anggap sudah maksimal