Die erzieherische Rolle der außerschulischen musikalischen Aktivitäten

Odgoj i obrazovanje predstavljaju dva ravnopravna aspekta u okviru odgojnoobrazovnog procesa. Obrazovanjem se zadovoljavaju spoznajni, doživljajni i psihomotorni interesi pojedinca, dok se odgojem razvijaju međuljudski odnosi i komunikacija te se prihvaćaju općeljudske i društvene norme. Uključivanjem učenika u izvannastavne aktivnosti zadovoljavaju se podjednako i njihove obrazovne i odgojne potrebe. Tu se ostvaruju ciljevi koji se ne uspijevaju ostvariti u redovnoj nastavi, a nude se i oni sadržaji koji prate suvremena zbivanja i spoznaje. Te su aktivnosti vrlo važne u odgoju jer se svojim sadržajima približavaju željama učenika te pridonose razvoju učeničke osobnosti, stvaranju uvjeta za kulturni napredak te očuvanju i promicanju kulturne raznolikosti. U radu je prikazano istraživanje koje je provedeno kako bi se temeljom mišljenja učenika uvidjela odgojna uloga izvannastavnih glazbenih aktivnosti te prikazalo kakvo je njihovo viđenje slobodnog vremena i mogućnosti za njegovo ispunjavanje određenim glazbenim aktivnostima. Istraživanje je orijentirano na tri područja: osobni doživljaj učenika, suradnju s drugima i slobodno vrijeme. Rezultati istraživanja pokazali su da učenici izabrane izvannastavne glazbene aktivnosti doživljavaju kao mjesto radosti, druženja, ali i učenja. U tom okruženju vlada pozitivna atmosfera koju karakterizira zajednički rad, međusobno poštivanje, uvažavanje i poticanje. Učenici vole kada im je slobodno vrijeme ispunjeno korisnim sadržajima, pogotovo ako su ti sadržaji u skladu s njihovim interesima. U ovom je slučaju njihov interes glazba, kojom se većina želi više baviti u budućnosti.The new curricular approach is based on the development of students\u27 competencies, which conforms to the European educational policies. Reproduction of knowledge has been replaced by different levels of educational achievement, which reflects the development of competencies. Although the equipment of classrooms with contemporary didactical means and aids, strategies and scenarios are constantly improving, the textbook still remains the basic teaching medium that is commonly used by teachers in teaching. For that reason we made textbooks and workbooks a point of interest in our research. The goal of the conducted research was to ascertain which levels of knowledge are stimulated by means of questions for exercise, repetition and testing in textbooks and workbooks for the science and society course in the 3rd grade. The analysis of the questions was based on Bloom\u27s taxonomy. The research results showed a discrepancy among the analysed textbooks and workbooks, an uneven representation of the questions on individual levels and the highest representation of questions on the lower levels of knowledge.Die Erziehung und die Ausbildung sind zwei gleichrangige Aspekte im Rahmen des Bildungsprozesses. Die Ausbildung befriedigt die kognitiven, erlebnishaften und psychomotorischen Interessen der Einzelperson, während die Erziehung die zwischenmenschlichen Beziehungen und die Kommunikation entwickelt. Weiter werden die universellen menschlichen und sozialen Normen akzeptiert. Durch die Einbeziehung der Schüler in außerschulische Aktivitäten werden sowohl ihre Ausbildungs- als auch ihre Erziehungsbedürfnisse befriedigt. Hier werden Ziele erreicht, die im regulären Unterricht nicht erreicht werden können, und es werden solche Inhalte angeboten, die die modernen Entwicklungen und Erkenntnisse befolgen. Diese Aktivitäteten sind sehr wichtig im Erziehungsprozess, weil sie sich durch ihre Inhalte den Wünschen der Schüler nähern und zur Entwicklung der Schülerpersönlichkeit, zur Schaffung von Möglichkeiten für den kulturellen Fortschritt und zur Erhaltung und Förderung der kulturellen Vielfalt beitragen. In der Arbeit wird die Studie präsentiert, die auf der Grundlage von Schülermeinungen die erzieherische Rolle der außerschulischen Musikaktivitäten veranschaulicht, sowie ihre Vision von der Freizeit und die Möglichkeit ihrer Erfüllung mit bestimmten musikalischen Aktivitäten zeigt. Die Studie hat sich auf drei Bereiche konzentriert: die persönliche Erfahrung der Schüler, die Zusammenarbeit mit anderen und die Freizeit. Die Ergebnisse zeigten, dass die Schüler die außerschulischen musikalischen Aktivitäten als Ort der Freude, der Freundschaft, aber auch des Lernens wahrnehmen. In dieser Umgebung herrscht eine positive Atmosphäre, die durch gemeinsame Arbeit, gegenseitigen Respekt, Wertschätzung und Ermutigung geprägt ist. Die Schüler mögen es, wenn ihre Freizeit mit nützlichen Inhalten erfüllt ist, vor allem, wenn diese Inhalte im Einklang mit ihren Interessen stehen. In diesem Fall ist ihr Interesse die Musik, mit der sich die Mehrheit auch in der Zukunft beschäftigen will