RAISING AWARENESS OF SOME CULTURAL AND LINGUISTIC STEREOTYPES WITH FOREIGN LANGUAGE STUDENTS IN TERTIARY EDUCATION

Članak prikazuje kako korištenje nekih primjera kulturnih i lingvističkih stereotipa, koji se odnose na anglosaksonsko društvo, može podići svjesnost i biti uistinu pozitivno iskustvo učenja stranog jezika kod studenata u višem i visokom obrazovanju. Uključivanjem studenata u razne zadatke i aktivnosti (oluja ideja, čitanje tekstova na određenu temu, kratke rasprave, aktivnosti slušanja, pisanje kratkih strukturiranih tekstova i drugo) oni ne razvijaju samo svoje jezične vještine, već i svoje komunikacijske vještine te ponajprije podižu vlastitu svjesnost o tome što predstavljaju pojmovi stereotip i generalizacija i time obogaćuju svoju interkulturalnu komunikacijsku kompetenciju. Članak daje detaljne procedure za izvođenje takvih zadataka u nastavi engleskog jezika kao jezika struke kod studenata u višem i visokom obrazovanju.The article shows how using some examples of cultural and linguistic stereotypes relating to the Anglo-Saxon community can raise this awareness and actually be a positive learning experience with foreign language students in tertiary education. By engaging students in various tasks and activities (brainstorming, reading particular texts relating to the topic, short discussions, listening activities, writing short structured texts, etc.) , they not only work on their language skills but also their communication skills and above all raise their awareness of what is meant by stereotype and generalization, thus enriching their intercultural communicative competence. The article provides detailed procedures for carrying out such tasks in ESP classes with students in the tertiary level