Adverbials in Current Croatian Manuals

Nastava sintakse u osnovnoj školi u kontekstu novoga Hrvatskoga nacionalnoga obrazovnoga standarda (skraćeno Hnosa) bitno se promijenila u odnosu na prijašnje razdoblje. Nacrt Hnosa iz 2005. godine, a na njegovu temelju novi Plan i program za osnovne škole, donosi mnoštvo promjena u području nastave materinskoga jezika pa se tako u usvajanju osnova sintakse u sedmomu razredu učenici pobliže upoznaju sa značenjem i funkcijama rečenica, usvajaju znanja o načinima nastanka rečenica i službi riječi u rečenici, a poglavlje o priložnim oznakama, kao iznimno važan dio rečeničnoga ustroja, sveden je uglavnom na osnovno prepoznavanje. U ovome će se radu analizirati priložne oznake u dvama udžbenicima iz tzv. predhnosovskoga (1998.) i posthnosovskoga razdoblja (2008.) u suodnosu s opisom priložnih oznaka u novijim izdanjima gramatika hrvatskoga jezika od 1997. do 2005. godine.Teaching syntax in the context of the new Croatian national education standard has dramatically changed in comparison to the previous standard. The new standard (HNOS) dating from 2005 brings about many changes when it comes to teaching Croatian language and syntax is no exception. In grade 7, when the basics of syntax are taught, pupils learn the meaning and function of sentences, how the sentences are made and produced, and also sentence parts and their functions. A chapter on adverbials, being an extremely important part of sentence structure, has been dramatically reduced. Therefore, this paper will analyze adverbials as presented in two different textbooks, one from the pre-HNOS (1998) and one from the post-HNOS period (2008) and their relation to the description of adverbials in Croatian grammar books from 1997 to 2005