NASTAVNE I IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ZA RAZVOJ EKOLOŠKE SVIJESTI MLADIH UČENIKA: PRIMJER IZ TURSKE

The purpose of this case study was to investigate curricular (within school) and extra-curricular (out-of-school) activities undertaken to develop students’ environmental awareness. In-depth information was gathered from six middle-school students (three females and three males) and three science teachers (all females) through the use of a semi-structured interview. Furthermore, selected classes and laboratories, and also school halls were observed by using an observation sheet. The interview transcripts and observation notes were subjected to content analysis. The results revealed that the students were not completely aware of their environment due to their lack of interest in environmental issues. The selected school for the study undertook various within and out-of school activities to increase students’ awareness, such as tree planting, clean-ups, and re-using and re-cycling products.Svrha ovoga studijskoga primjera jest istražiti nastavne (školske) i izvannastavne (izvanškolske) aktivnosti koje se provode radi razvoja učeničke ekološke svijesti. Detaljni podaci prikupljeni su od 6 učenika viših razreda osnovne škole (tri djevojčice i tri dječaka) te triju nastavnica prirode putem polu-strukturiranog intervjua. Osim toga, promatrani su odabrani razredi i laboratoriji te školski hodnici uz popunjavanje obrasca za opažanja. Prijepisi intervjua i bilješke s opažanja podvrgnuti su analizi sadržaja. Rezultati su pokazali da učenici nisu imali potpuno razvijenu svijest o svom okolišu zbog nedostatka interesa za ekološka pitanja. Škola u kojoj je provedeno ovo istraživanje provela je niz izvannastavnih aktivnosti radi povećanja svijesti učenika, poput sađenja drveća, čišćenja školskog okoliša, ponovnog korištenja, i recikliranja