PENGARUH METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI KELAS III SEKOLAH DASAR: Penelitian Eksperimen Pada Materi luas Persegi dan Persegi Panjang diKelas III SD Negeri Ranca Tales Kec. Taktakan Kota Serang

Berdasarkan hasil penjajakan yang dilakukan penulis dikelas III Sekolah Dasar Negeri Ranca Tales ditemukannya masalah yang berhubungan dengan masalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa terutama di materi luas persegi dan persegi panjang. Sehingga banyak siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM. Menanggapi hal tersebut maka peneliti melakukan Penelitian sebagai upaya perbaikkan. Berdasarkan latarbelakang tersebut maka penelitian ini dilakukan untuk melihat pengaruh metode Discovery (Penemuan) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas III Sekolah Dasar pada materi pokok luas persegi dan persegi panjang. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan instrument Pretest-Postest Control Group Design, instrument yang berupa tes pretest-postest dan wawancara. Populasi dalam penelitian, siswa SD NegeriRanca Tales. Sampel penelitian yaitu kelas IIIA sebagai kelas eksperimen menggunakan metode Discovery (Penemuan) dan kelas IIIB sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional,dengan jumlah siswa dikelas sama yaitu sebanyak 25 orang siswadengan variable terikatnya adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Teknik pengumpulan data kemudian dianalisis data menggunakan bantuan program Software Statistice Passage for the Social Science (SPSS) versi 16.0 for windows. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa adanya pengaruh metode Discovery (Penemuan) melalui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi Luas persegi dan persegi panjang dibuktikan dari hasil pretest 38.40 menjadi 73.00 untuk kelas ekperimen dengan peningkatnnya sebesar 34.60 sedangkan kelas kontrol dari 39.40 menjadi 56.40 dengan peningkatannya sebesar 17.00. Sikap siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan metode Discovery (Penemuan) menunjukkan sikap positif. Sehingga penggunaan metode Discovery (Penemuan) sangat efektif dalam pembelajaran matematika, terutama dalam kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi luas persegi dan persegi panjang