Perbandingan Model Pembelajaran PSI Dengan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Bermain BolaBasket

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar bermain bolabasket yang diduga oleh sarana prasarana, alat-alat pembelajaran yang kurang mendukung serta keterampilan guru dalam menggunakan strategi dan gaya mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan desain penelitian pretest-postest control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII dan VIII SMP BPK Penabur Cimahi yang berjumlah 60 siswa dengan sampel sebanyak 30 orang siswa putra. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji independent sample t-test. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis yang meliputi: uji kesamaan rata-rata, uji hipotesis, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent t-test. Berdasarkan hasil pengelolahan data, Model pembelajaran PSI lebih berpengaruh terhadap hasil bermain bolabasket dengan hasil (0,000) hasil menyatakan signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PSI lebih berpengaruh dibandingkan konvensional terhadap hasil belajar bermain bolabasket. Akan tetapi ada beberapa faktor yang menunjukan perbedaan, diantaranya dapat disebabkan oleh hobi siswa yang sangat beragam, tingkat kemampuan dalam menjalankan tugas gerak, serta asumsi siswa dalam memahami pembelajaran yang diberikan oleh guru