PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA IPA DI SD

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV pada salah satu SDN di Bandung mencapai 24% yang berhasil mencapai KKM. Hal tersebut dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran IPA di kelas masih menggunakan ceramah sehingga siswa merasa jenuh dan pembelajaran yang dilakukan guru kurang efektif dan kurang bermakna. Selain itu, guru juga jarang menggunakan media pembelajaran seperti media audio visual dalam pembelajaran IPA sebagai sumber belajar dan media pembelajaran, sehingga pembelajaran tidak menarik dan tidak memberikan pengalaman langsung, hanya menjelaskan materi secara teoritis saja, dan tidak menggunakan media yang dapat membantu menyampaikan pesan dalam materi pelajaran IPA kepada siswa. Maka dari itu sangat diperlukan pembelajaran yang lebih menarik yaitu salah satunya dengan menggunakan media audio visual dan dirancang berdasarkan pendekatan saintifik yakni: mengamati, menanya, mengumpulkan data/ informasi, mengasosiasi, mengkomunikasi. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian tindakan kelas yang digunakan peneliti adalah model Kemis dan Taggart dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh adanya peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I 46% dari 19 siswa dengan nilai rata-rata sebesar 68. Sedangkan pada tindakan siklus II dari 46% menjadi 95% dari 37 siswa dengan nilai rata-rata sebesar 88. Maka dapat dimpulkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar IPA di SD