PENGARUH INTERAKSI SOSIAL KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil interaksi sosial kelas siswa kelas XII di SMK N 1 Sukabumi, mengetahui pofil prestasi belajar siswa kelas XII di SMK N 1 Sukabumi, serta untuk mengetahui seberapa besar pengaruh interaksi sosial kelas terhadap prestasi belajar siswa. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif, yaitu untuk mendeskripsikan dan menjawab persoalan pada fenomena yang terjadi saat ini. Teknik sampling yang digunakan yaitu teknik nonprobability sampling dengan cara sampling purposive yang menghasilkan sebanyak 35 siswa kelas XII TGB sebagai sampel penelitian. Analisis penelitian menggunakan statistik untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh antara variabel yang telah ditetapkan. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket untuk mengukur nilai variabel interaksi sosial dan dokumentasi untuk mengukur nilai variabel prestasi belajar. Hasil analisis koefisien korelasi menunjukkan bahwa antara interaksi sosial kelas dan prestasi belajar siswa kelas XII TGB di SMKN 1 Sukabumi memiliki tingkat korelasi sebesar 0,366 yang tergolong lemah, dengan besar Koefisien Determinasi (KD) sebesar 13,40%. Analisis hipotesis menunjukkan adanya pengaruh yang positif antara interaksi sosial terhadap prestasi belajar siswa. Dari hasil kategorisasi interaksi sosial kelas XII TGB SMKN 1 Sukabumi masuk ke dalam kategori cukup baik dengan persentase 34.29% dan untuk prestasi belajar siswa masuk ke dalam kategori baik dengan persentase 42.56%. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara interaksi sosial kelas terhadap prestasi belajar siswa kelas XII TGB di SMK N 1 Sukabumi. Dengan demikian, peningkatan prestasi belajar siswa dapat dilakukan dengan melatih siswa untuk berinteraksi sosial dengan baik