PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SISWA TERTIB BERLALU LINTAS: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII - B SMP Kartika XIX - 1 Bandung

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan semakin rendahnya kesadaran tertib berlalu lintas di masyarakat yang salah satunya diakibatkan oleh pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang hanya menekankan pada pemahaman materi (kognitif). Sebagaimana hasil pengamatan di Kelas VII - B SMP Kartika XIX – 1 Bandung yang menjadi objek penelitian ini, pada saat proses belajar mengajar berlangsung, guru lebih banyak menekankan pada pemahaman materi saja. Model pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah, model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM). Sedangkan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan menggunakan metode yang dikembangkan oleh Hopkins melalui empat tahapan : perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini dilakukan di kelas VII – B SMP Kartika XIX – 1 Bandung dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas VII – B. Penelitian dilakukan tiga siklus, Pada siklus I siswa terlihat masih kesulitan untuk memahami konsep yang dibangun oleh guru. Terlihat dari hasil angket yang masih berada pada kategori “kurang baik”, akan tetapi pada siklus II siswa lebih mudah memahami konsep yang dibangun guru, karena lebih banyak menampilkan contoh nyata. Terlihat hasilnya pada siswa yang berada pada kategori “baik”. Pada siklus III terlihat kenaikan yang cukup signifikan dan bisa di kategorikan “baik sekali”. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: 1) Dengan diterapkannya model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan kesadaran siswa tertib berlalu lintas 2) Terdapat perbedaan pada siswa sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan kesadaran siswa tertib berlalu lintas. Rekomendasi pada penelitian ini adalah, agar guru lebih memperkaya siswa dengan pengalaman yang nyata bukan dengan menekankan pada pemahaman mater