PENERAPAN METODE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV-A Sekolah Dasar Negeri Ciburial Tahun Ajaran 2013/2014

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan sulitnya siswa ketika diminta bertanya dan menjawab pertanyaan, siswa merasa cukup ketika diberikan materi oleh guru dan tidak ada tanggapan atau sanggahan dari siswa atas pendapat yang mereka miliki ketika proses pembelajaran. Hal ini juga dibuktikan dengan rendahnya hasil belajar siswa. Masih banyak siswa yang memperoleh nilai yang tidak memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan metode snowball throwing. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran kemampuan berpikir siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode snowball throwing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc. Taggart (dalam Wiriatmadja, 2012:66). Penelitian ini dilaksanan dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa – siswi kelas IV-A SD Negeri Ciburial yang berjumlah 26 orang. Pengumpulan datan dilakukan melalui catatan lapangan, wawancara dan tes. Berdasarkan analisis terhadap hasil observasi dari setiap siklus, siswa menunjukan aktivitas yang positif terhadap pembelajaran IPS materi perkembangan teknologi komunikasi dengan menerapkan metode snowball throwing. Hasil penilaian terhadap kemampuan berpikir kritis siswa didapatkan dan kemampuan berpikir kritis siwa meningkat. Hal ini terlihat dari kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan dan frekuensi siswa dalam bertanya mengenai hal yang kurang dimengerti. Siswa sudah mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru maupun teman sebayanya. Hal ini menandakan bahwa siswa sudah mampu berpikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penerapan metode snowball throwing pada pembelajaran IPS materi perkembangan teknologi komunikasi dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Maka dari itu, diharapkan metode snowball throwing dapat senantiasa diterapkan dalam pembelajaran IPS maupun dalam mata pelajaran lainnya. Kata kunci : Metode Snowball Throwing, Kemampuan Berpikir Kritis This research is conducted based on the situation in which students satisfied with the materials given by the teachers and there is rarely a response from the students; asking questions, answering questions, or giving opinion about the learning process. The students’ learning achievements are also low. Many students could not pass Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). This research is focused on enhancing students’ critical thinking ability using snowball throwing method. The purpose of this research is obtaining students’ critical thinking ability using snowball throwing method. The method used in this research is Classroom Action Research adopting Kemmis and Mc. Taggart’s model (in Wiriatmadja, 2012:66). This research is conducted in two cycles. The subjects are 26 students from class IV-A of Ciburial Elementary School. The data in this research is obtained from field notes, interview, and test. Based on the result of the observation on each cycle, there is a positive output showed by using snowball throwing method on social subject on the topic of the development of communication technology. Students’ critical thinking ability is increased. This is showed by the increase of students’ ability in asking questions and students’ frequency in asking questions. Students are able to answer questions from the teachers or their friends. This situation shows that students are able to be critical in thinking. Based on the result of this research, the application of snowball throwing method on social subject on the topic of the development of communication technology enhances students’ critical thinking ability. Therefore, it is hoped that critical thinking ability can be applied on social subject as well as other subjects. Keywords: Snowball Throwing Method, Critical Thinking Ability