PENGARUH LINGKUNGAN PENDIDIKAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SMP PASUNDAN SE-BANDUNG RAYA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di lapangan khusunya di Sekolah Menengah Pertama Pasundan, yaitu masih rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial, padahal hasil belajar merupakan faktor yang sangat penting dari suatu proses pembelajaran. Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPS, diantaranya faktor ekstern yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat yang disebut dengan Lingkungan Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan pendidikn terhadap hasil belajar IPS di SMP Pasundan Se-bandung Raya. Sampel dalam penelitian ini, sebanyak 351 siswa. dilakukan dengan teknik random simple sampling. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode survey, dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner atau angket, dokumen, observasi langsung, wawancara dan studi kepustakaan. Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif, uji normalitas, kemudian dianalisis dengan analisis regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan pendidikan memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPS sebesar 25,10 %. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif antara lingkungan pendidikan terhadap hasil belajar IPS di SMP Pasundan Se-Bandung Tahun Pelajaran 2011/2012