MENINGKATKAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI PERMAINAN LOMPAT ANGKA : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Weru Kidul 1 Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon

Penelitian di kelas IV SDN 1 Weru Kidul Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon. Dilatar belakangi oleh masih sangat rendahnya proses dan hasil pembelajaran lompat jauh khususnya tentang gerak dasar lompat jauh gaya jongkok. Hal ini terjadi karena guru dalam proses pembelajaran, guru hanya memberikan penjelasan secara lisan tanpa menggunakan metode yang dapat memudahkan siswa dalam pembelajaran gerak dasar lompat jauh gaya jongkok dan kurangnya siswa dalam latihan otot kaki, khususnya otot tungkai dan metode latihan yang kurang bervariasi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, aktivitas siswa dan hasil belajar gerak dasar lompat jauh gaya jongkok setelah menggunakan permainan lompat angka yang dimodifikasi. Manfaat penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses dan hasil pembelajaran gerak dasar lompat jauh gaya jongkok dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (classroom action research) atau PTK. Masing-masing siklus mengacu pada model spiral Kemmis dan Mc. Taggart yaitu perencanaan (plan), pelaksanaan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang diterapkan sampai tiga siklus. Hasil observasi data awal perencanaan pembelajaran hanya 54% dan kinerja guru hanya 57%. Aktivitas siswa hanya 35%, dan hasil tes lompat jauh gaya jongkok dari jumlah 37 siswa tersebut hanya 7 siswa atau 19% yang dapat melakukan gerak dasar lompat jauh gaya jongkok dengan baik dan benar, serta 30 siswa atau 81% dinyatakan masih belum bisa melakukan keterampilan gerak dasar lompat jauh gaya jongkok. Berdasarkan data hasil belajar siswa setelah melaksanakan tindakan siklus I, siklus II dan siklus III. Perencanaan pembelajaran Siklus I mencapai 76,4%, siklus II mencapai 87,5%, dan siklus III mencapai 100%. Kinerja guru siklus I mencapai 70,8%, siklus II mencapai 86%, dan siklus III mencapai 100%. Aktivitas siswa siklus I mencapai 54%, siklus II mencapai 75,6%, dan siklus III mencapai 92%. Hasil belajar siklus I siswa yang dinyatakan tuntas sebanyak 19 siswa atau 51% dari 37 siswa, siklus II siswa yang dinyatakan tuntas sebanyak 27 siswa atau 73% dari 37 siswa dan siklus III siswa yang dinyatakan tuntas sebanyak 33 siswa atau 89,2% dari 37 siswa atau telah mencapai target ketuntasan belajar yaitu 80%. Hasil kesimpulan menunjukan bahwa pembelajaran melalui permainan lompat angka, dapat meningkatkan proses dan hasil pembelajaran lompat jauh khususnya gerak dasar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas IV SDN Weru Kidul 1 Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon